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1、数学论文投稿地址数学论文投稿地址随着数学的发展,十分是新课程改革的深化施行。数学应用的广泛也越加广泛。下文是学习啦我为大家搜集整理的关于数学论文投稿地址的内容,欢迎大家浏览参考!数学论文投稿地址篇1浅谈小学数学导学案教学中存在的问题及对策尽管导学案能够引发学生的学习兴趣,提升学生的学习效率,但导学案在小学数学教学中应用的经过中仍存在大量的问题,假如老师不能及时的发现这些问题,那它将会影响到数学课堂教学质量的提升。因此,小学数学老师应在明确教学目的的基础上,科学的利用导学案教学,让导学案教学对学生起到真实的教育教学作用。一、小学数学导学案教学中存在的问题1.缺少实际教学意义部分老师在采用导学案教
2、学时,通常老师会将学生分为若干个小组,让学生分组研究和讨论教学内容,进而引发学生的团队意识,培养学生的合作能力。然后,根据对导学案在小学数学中应用的教学效果分析,导学案教学并没有起到实际的教案意义,当老师组织学生分组研究教学内容时,大部分学生没有将精神放在学习上面,而是在议论的经过中无所事事,摆出一副小组合作和本人毫无关系的样子,由于学生缺乏良好的团队意识,导致学生很难养成正确的学习观念和学习行为。2.教学内容缺乏针对性固然数学老师通过导学案教诲学生,为学生布置教学作业,但多数老师在对导学案认知时产生错误的偏差,导致教学内容没有针对性,课堂作业也缺乏实际的作用。如:老师在为学生布置教学作业时,
3、老师采用题海战术,让学生反复的大量的做练习题,使得学生感觉数学知识枯燥乏味,而且学生面对大量的习题时,学生无法理解哪道题才是教学内容中的重点难点,使得学生的学习思路发生混乱。3.老师缺乏引导学生学习数学知识上文提到,通常老师在采用导学案教学时,会选择小组合作教学方法,但老师组织学生进行合作学习时,却对学生缺乏引导,多数学生不知从何学习数学知识,甚至不理解小组合作的意义,使得学生考虑问题的方式遭到限制。4.缺乏拓展性其实,部分老师对导学案都缺乏真实的了解和认知,老师以为在教学经过中将主要的知识灌输到学生的思想中,提高学生的学习成绩就有效的课堂教学,但实则不然,导学案注重的老师的教学经过和学生综合
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