2019九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第一课第2框 走向共同富有学案 新人教版_.docx
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1、2019九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课第2框走向共同富有学案新人教版_2019九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课第2框走向共同富有学案新人教版2019九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课第2框走向共同富有学案新人教版走向共同富有一、学习目的1.树立改革精神,追求共同发展,自觉为实现共同富有添砖加瓦。2.加强对财富的认识,正确地使用财富。3.充分认识坚持改革开放的重要意义,了解分享发展成果的措施和意义。二、合作探究1.运用你的经历:浏览教材第9页的运用你的经历三名同学的假期经历有喜有忧,你从中发现我国经济发展有哪些新变化?以小组为单位,描绘本人的假期经历,并讲讲你
2、的内心感受。小组成员沟通,讨论我国经济发展有哪些新变化。令每个小组推举一名代表,汇报本组的主要观点。2.探究活动一:浏览教材第10页的“探究与共享考虑:请你与同学讨论国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式?3.探究活动二:浏览教材第1011页的“探究与共享考虑:你感遭到的农村发生的宏大变化?我国农村发生了宏大变化,为什么还要施行乡村振兴战略?4.探究活动三:浏览教材第12页的“探究与共享考虑:你同意他们的观点吗?你是怎样看待“分享发展的?5.探究活动四:浏览教材第12页的“探究与共享考虑:-和政府采取了哪些措施保障和改善民生?并结合本人的生活经历与同学们共享2019九年级道德与法治上
3、册第一单元富强与创新第一课第2框走向共同富有学案新人教版2019九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第一课第2框走向共同富有学案新人教版三、课堂检测1.2018年政府工作报告中谈到,五年来我国贫困人口减少6800多万,但任务仍然严峻,比方今年,还要再减少农村贫困人口1000万以上?这表明)我国经济发展还面临区域发展不平衡等现实挑战促进区域协调发展,将有利于实现共同富有,促进社会公平正义追求共同发展、实现共同富有,是中华特点社-义的本质要求我国的贫困人口过多AB.C.D.2.如图漫画告诉我们,供应侧构造性改革)A.从根本上改变了我国的社-义制度B.是推动我国经济健康持续发展的重大举措C.改变了
4、我国的基本经济制度和分配制度D.就是不惜一切代价,拉动经济增长3.-的十九大明确指出,要坚持贯彻以大众为主的发展思想,决胜全面建成小康社会,实现全体人民共同富有。十八大以来五年脱贫六千多万。这些都表明)-和政府关注民生,追求公平正义国家努力让全体人民分享繁荣成果立-为公,执政为民有利于构建和谐社会,实现同步富有A.B.C.D.4.下列做法体现国家把分享作为发展的重要理念的是()覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立施行精准扶贫战略,深化开展脱贫攻坚发布(“十三五加快残疾人小康进程规划纲要)泉城义工下乡义务支教A.B.C.D.5.浏览下列材料,回答下列问题。材料:2018年2月23日,春节后上班第二
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