医学细胞生物学与遗传学教学改革-精品文档.docx
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1、医学细胞生物学与遗传学教学改革摘要:本文分析了医学院校细胞生物学与遗传学实验教学中存在的缺乏,并从实验准备视角提出开放实验准备教学、优化实验教学内容、提高实验技术人员素质三方面的改革措施。实践证实,实验教学改革能调动学生介入科学研究的积极性,加强学生的动手能力,提升学生的科研素质和创新精神。关键词:实验准备;细胞生物学;遗传学;教学改革一、引言细胞生物学和遗传学是当代生命科学的前沿学科,也是医学院校重要的专业基础课程。细胞生物学是研究细胞基本生命活动规律的科学,而遗传学则从细胞分子水平揭示遗传与变异的本质,两者都是实践性很强的学科,其实验技术的把握是医学生必备的基本技能。生物技术学院根据实际情
2、况,开设了医学细胞生物学和遗传学实验两部分内容。笔者就“十三五期间我院紧紧围绕培养高素质应用型生物技术骨干人才的培养目的定位,以社会需求为导向,以素质教育为基础,以能力培养为核心,深化教育教学改革,创新人才培养形式,认真分析了细胞生物学与遗传学实验教学的现状和特点,从实验准备视角提出几点体会,对原有的实验教学体系进行改良,做出有益的探索和尝试,以期培养出高素质专业型医学人才。二、从实验准备视角提出实验教学改革措施一开展开放式实验准备教学中山大学国家级生物实验教学示范中心提出“细胞生物学与遗传学实验创立的“开放式、研究性实验教学理念与形式,对本科生能力的培养具有重要的作用1。笔者就开展开放式实验
3、准备教学进行探索。实验员的人力和能力资源增长幅度相对较小,这就造成实验准备工作量大和实验员资源缺乏之间的矛盾2。开放实验准备环节既解决了实验室人力资源缺乏的问题,培养学生的实验素质,又与学生教学相长,提高实验室的使用效率和实验员业务水平。随着学校招生规模的扩大,在校高职生、本科生、研究生、留学生的数量增幅很大,受实验教学学时限制,实验前的准备工作,如实验材料的准备、玻璃器皿的清洗、试剂的配制、预实验等都是由实验员来做,学生实际做的只是实验内容的一部分。学生上课只需要简单的操作和观察,看到的仅仅是实验结果,难以学到完好的“实验,无法对实验结果的成败原因进行分析讨论,更无法对整个实验经过和内容做出
4、全面把握。在实验员的监督指导下开放实验准备教学,让学生介入实验准备内容,很有必要。医学细胞生物学的大部分实验需要在显微镜下观察细胞的形态、构造,并配制好各种试剂,如擦镜液、固定液、秋水仙素溶液、环磷酰胺溶液等。这些试剂对人体有一定的毒害,在此经过中可教给学生怎样做好防护措施;染液如吉姆萨染液、甲基绿-派洛宁混合染液、改进苯酚品红染液等的配制质量,直接关系到细胞染色的效果。学生可在介入实验准备经过中,不断探索最佳配制条件和环境。而且,细胞生物学会用到各种实验动物操作技术,如鸡的静脉采血、兔子的心脏取血、小白鼠的注射等,学生通过本人动手能把握这些操作技巧。遗传学实验如人类染色体制备实验,学生介入正
5、式实验前期的采血、细胞无菌培养及终止培养前的秋水仙素处理,能构成较强的无菌观念和高准确度配制试剂浓度的科学态度;人类染色体的制备、DNA指纹的遗传分析和生物性别决定的遗传分析等实验,从前期的试剂配制、材料培养及预处理等准备工作大约需要一周时间,让学生全程介入能够学到完好的“实验;果蝇的保种和传代需要常年累月的坚持,开展开放式实验准备教学,让学生自主、有组织、有步骤地介入配制培养基、恒温培养、传代等经过,更多地了解果蝇的生活习性和生长特性,进而对其杂交实验起到很好的铺垫作用,也有助于培养学生吃苦耐劳的素质、一丝不苟的认真态度和敬业精神。严格要求学生做好实验准备工作,能强化其专业技能,保证明验的成
6、功率。本着自愿原则组织学生介入实验准备,比以往只根据实验教材进行部分实验操作,更有助于促进师生的沟通与沟通,提高学生实验的积极性和主动性,提高实验教学质量和水平。通过改革,学生的创新能力和竞争力有所提高,为毕业后从事教育教学及科研工作奠定坚实基础。二优化(医学细胞生物学和遗传学)实验课内容细胞生物学、细胞遗传学与细胞工程实验有穿插和重复,对实验课内容进行重组和优化,删除或更新过时的项目,合并简单且步骤类似的验证性实验内容。例如,(医学细胞生物学)删除了“细胞的原代培养、“传代细胞的培养和观察,增加了设计性实验“细胞凋亡的诱导及形态学检测、“应用细胞融合技术制备染色体提早凝集标本,从验证性向探索
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