层次法的电子商务课评价-精品文档.docx
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1、层次法的电子商务课评价一、基于层次分析法的专业课程设置方法基于层次分析法的课程设置方法1层次构造的课程体系建立。这里,将电子商务专业课程按所涉及的学科分为四大类型,即电子商务技术类型、电子商务经济类型、电子商务管理类型和电子商务综合类型。在此基础上,共产生27门课程供参考。因而,基于AHP法,能够将整个课程体系分为具有两层构造的层次构造模型,如图1所示。图中专业课程的科学、合理设置为目的层,而四大课程类型为准则层,各详细专业课程则为课程层。2构造两两比拟判定矩阵。对构造模型中间层次的各项因素,按其相对于上一层因素的重要性,进行两两之间比拟,进而确定相关专家对特定比拟的偏好。该评分标准是Saat
2、y提出的,评分值能够数字19及其倒数表示,符合人们区分差异事物的心理。3计算不同课程的权重值。AHP方法的信息基础是判定矩阵,利用层次单排序求得矩阵排序矢量,可计算每层各因素系数,计算步骤为Wi即为所求的该层各因素的权重系数值。因而,利用AHP方法,首先计算准则层中各课程类型相对目的层的权重,然后分别计算课程层中各专业课程相对准则层的权重,最后即可计算出不同专业课程对目的层的组合权重系数。4一致性检验。通过专家评价得到判定矩阵B时,有时免不了出现判定上的不一致性。因而,在求出各因素权重值后,还需利用一致性指标CI进行检验,其计算方法为:二、电子商务专业课程的调研分析为了愈加客观、有效地对不同专
3、业课程的相对重要性作出判定,笔者通过E-mail方式和邮寄信件方式作了相关的问卷调研,调查对象包括各高校从事电子商务教学的老师,从事电子商务项目开发和管理的IT公司人员,以及和电子商务领域有关的企业界人士。笔者总共发出了320份问卷,其中收到回复的有82份,回复率占25.6%。这里,给出其中一个问卷表格,如表1所示。收到所有的问卷回复后,能够利用AHP方法对调查问卷进行分析。首先,采用几何分析法对所有问卷进行综合,得出判定矩阵,并计算各因素的权重值。例如,当收集到表1中所有问卷表格后,综合得出准则层中关于课程类型的判定矩阵。例如,该判定矩阵能够表示为:从表2准则层能够看出,技术类课程在四种课程
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