九年级历史上册 第四单元 同步练习(原卷版).doc
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1、第 1 页九年级历史上册九年级历史上册 第四单元第四单元 同步练习同步练习一选择题一选择题1646 年,孝德天皇颁布“改新”诏书:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官吏治理;废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有;统一赋税等。材料反映的是( )A大化改新的背景B大化改新的内容C大化改新的性质D大化改新的影响2历史课上,李老师安排学生收集大化改新、武士集团、默罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯帝国等相关资料,作为下一节历史课的学习内容,该历史课的主题应该是( )A亚洲奴隶制国家B亚洲封建国家C欧洲奴隶制国家D欧洲封建国家3 “大化改新”时日本在位的天皇是( )A明治天皇B孝
2、德天皇C明仁天皇D裕仁天皇42014 年 2 月 25 日联合国发布报告阿拉伯一体化:21 世纪发展的必然呼吁阿拉伯经济一体化。古代史上促进阿拉伯民族团结统一的举措是( )A穆罕默德创立伊斯兰教,以宗教信仰为纽带B推行大化改新,推动社会发展C耶稣创立基督教,主张实行“仁爱”D释迦牟尼创立佛教,宣扬“众生平等”5伊斯兰教的诞生表明 7 世纪初期阿拉伯半岛面临的主要社会问题是( )A实现半岛统一B发展商品经济C解决统治危机D建立民主制度6伊斯兰教教历叫做“希吉来历”, “希吉来”的阿拉伯语意为“迁徙”,是指穆罕默德由麦加迁往麦地那,并建立了第一个伊斯兰教政权,这一事件发生在( )A622 年B63
3、0 年C632 年D645 年7穆罕默德,古阿拉伯政治家、宗教领袖,穆斯林认可的伊斯兰先知,广大穆斯林认为他是安拉派遣到人类中的最后一位使者。在阿拉伯国家建立过程中,穆罕默德的历史功绩在于( )创立伊斯兰教阿拉伯国家的雏形诞生第 2 页建成一个地跨欧、亚、非三洲的帝国阿拉伯半岛基本统一ABCD8日本从奴隶社会向封建社会过度的标志是( )A大化改新B明治维新C戊戌变法D查理马特改革9日本进入幕府统治的第一代幕府是( )A室町幕府B镰仓幕府C德川幕府D征夷幕府10以下哪个是日本古代大庄园的特权( )A只入不输B庄园法庭C不输不入D输入均可11它在伊斯兰教的旗帜下加速了统一进程,并于 8 世纪中叶发
4、展成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国,该帝国是( )A波斯帝国B罗马帝国C阿拉伯帝国D奥斯曼帝国127 世纪中期,日本实行一系列改革,为日本社会经济的进一步发展开了道路,是日本从奴隶社会向封建社会过。这次改革叫( )A法兰克王国改革B孝文帝改革C大化改新D明治维新13在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中,实行的政策不包括( )A建立中央集权的天皇制国家B国家把土地卖给农民耕种C把很多贵族的土地收归国有D农民必须向国家交纳赋税14古代日本 7 世纪进行的大化改新主要学习中国的( )A汉朝B唐朝C宋朝D明朝15在中古时期的日本,曾掀起了一场“中国化运动”,他们全盘照搬中华帝国的制度和文化,把处于蒙昧
5、状态的日本民族凭空向前推进了几个世纪。这次运动指的是( )A大化改新B伯里克利改革C查理马特改革D丕平献土16孝德天皇对日本进行了一系列改革,史称“大化改新”。其内容之一是( )A国家分给公民的土地,公民可终生使用第 3 页B将部民收归国有C国家将土地分给贵族D允许土地买卖17在日本幕府统治时期,天皇成为虚君,实际上的最高统治者是( )A幕府将军B天皇C大王D首相188 世纪以前,日本留学生吉备真备和学问僧空海在中国汉学的标音记意基础上,创造了日文假名字母,吉备真备用汉字楷体偏旁成“片假名”,空海采用汉字草体造成“平假名”,同时,日文的词汇和文法也受到汉语的影响。模仿与创新相结合是日本民族的一
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