综合性分析化学实验设计考虑-精品文档.docx
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1、综合性分析化学实验设计考虑摘要以“工业碳酸纳的质量鉴定为基础,设计了一个以学生为主体的综合性分析化学实验教学项目。教学环节包含自主设计、师生讨论、自主实践和教学评价个阶段。教学实践表明,该实验项目能够充分调动学生的实验兴趣,加强学生在教学实践中的自主性,稳固学生的专业基础理论与技能,提高学生的专业综合素质。关键词自主式学习;综合分析化学实验;工业碳酸钠;质量鉴定高等教育的目的之一就是培养学生独立考虑、自主学习的能力。详细到实验教学中,就要求加强综合性、设计性实验的开发与建设,引入自主式、探究式的实验教学方法,建立以学生为主体、老师指导为辅的教学形式,提高学生的专业综合能力与自我创新意识。我们在
2、分析化学实验教学实践中,一方面保证基础性实验的开设,确保“三基基本知识、理论、技能融入到实验教学,注重培养学生扎实的专业基础素质。另一方面也加大了综合性、设计性实验项目的开设,注重培养学生的独立工作能力、综合创新能力。基础实验内容主要侧重验证性,有很多成熟的实验项目可选择。而综合设计性实验要求涉及本课程的综合知识或者与本课程相关的课程知识,必须具备综合性、探究性、实用性、普遍性与先进性的特点。目前很多已有的综合性实验仅仅是基础实验的粗略改造,真正具备综合设计性特点的实验项目很少。因而老师需要整合现有的实验资源,积极进行以学生为主体的综合设计性实验的设计与开发。在国家标准“工业碳酸钠及试验方法里
3、,工业碳酸钠的质量技术指标项目包括总碱量、氯化钠、铁、硫酸盐、水不溶物和堆积密度。其中前个指标分析涉及到了酸碱滴定、沉淀滴定、重量分析和光度分析等分析化学实验内容。我们以此国家标准为基础,结合分析化学实验的基本要求,精心设计了“工业碳酸钠的质量鉴定这一严密联络生产实际、充分调动学生主观能动性的综合性实验项目。自主设计老师采用“任务式教学方法,首先下发“工业碳酸钠质量鉴定实验方案的设计任务书。任务书中明确了设计实验方案的要求。要求学生进行文献信息调研。如查阅工业碳酸钠生产的工艺流程;了解物料的物理化学性质;利用多种渠道进行国家标准的检索;解读工业碳酸钠的质量标准。根据国家标准确定检验项目,编写工
4、业碳酸钠的质量分析方案。要求具体列出:实验目的、实验原理、试剂与仪器、实验步骤、数据记录与处理。鼓励学生根据所学专业基础知识和查阅的文献资料独立设计出新的实验方法。该“任务式教学活动为学生提供了自主查阅文献资料、独立设计实验方案的体验实践,充分调动了学生自主学习、独立考虑和解决实际问题的能力。师生讨论老师提早一周组织学生对设计的实验方案进行“分组讨论与“个别讨论,增加师生互动的时机。教学实践表明,学生提交的分析方案主要来自对教材基础实验的修改,国家标准的分析方法及专业文献的新方法。其中,也不乏个别学生自主设计的新方案。老师对学生设计的实验方案进行详细的分析评定,对学生设计的新方法的合理性、可行
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