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1、最新校本培训个人年度总结校本培训个人年度总结在本学期的校本培训中,我聆听了很多优秀老师的个人讲座,观摩了多节优质课例,并参加了形式多样的教学实践活动。经过培训、实践、反思、总结,我觉得我不仅在知识上有所积累,我的教学水平也得到了提高,最为重要的是我必以前更热爱考虑教学中的种种。校本培训的经过,让我收益颇丰、受益匪浅。这次校本的培训,把我带入了一种求学的气氛。俗话讲:“逆水行舟不进则退。要在教学这片土地上找到本人的乐园,学习才是唯一的路!我曾经一直以为在教学上能出成绩的老师就是好老师。因而,我在前几年的工作里,很大部分精神都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,几乎天天都在重复这
2、样的五步曲。随着培训的深化,我深深地意识到:一名优秀的老师没有先进的教学理论充实本人,那么,他的教学在到达一定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀老师,就要努力地提高本身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以今后,我会愈加努力,不断搜集各种教育信息,学习新的教育理念,增长专业知识。同时,我还要注重更新本人的教学观念,改变教学形式,努力提高课堂效率,进而更快到达真正提高本人的目的。美国心理学家波斯纳以为:没有反思的经历是狭隘的经历,至多只能是浅薄的知识。他讲,假如一个老师仅仅知足于获得的经历,而不对经历进行深化地反思,那么,即便是有多年的教学经历,也许只是一年工作的屡次重复。因而,
3、如今的教学更注重反思的实效性。作为一名中学老师,努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导教学工作的同时,我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训,我学会了变换角度审视本人的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整本人;我认真地准备,精心设计。上完课后,我都认真地进行了反思,反思这节课成功地方和缺乏的地方,有哪些地方要改良,写好课后小记,单元小结。我坚信只要我坚持这么做,对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。学习是老师的终身必修课,在信息化时代,只要坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍,老师尤其应该如此。校本培训与时俱进,重在指导老师
4、学会学习,提高老师的实际动手能力。在今后的教育教学工作中,我将努力改善本身,不断学习先进的教学理念,不断反思,不断提升自己!最新评论杨纯新发表于XX-12-09本年度我校领导班子的正确指导下,在实际培训中,我们努力做到领导重视,措施有力,对老师的培训学习给予人力、物力的支持,让每一位老师通过学习提高教学、教育技能。在全体老师的共同努力下,本学年,我校的校本培训工作,获得了较大的发展,现总结如下:学校领导对老师的校本培训工作非常重视,始终把培养建设一支高素质的老师队伍作为重点,把搞好老师的继续教育工作作为中心工作来抓,提出了建设高素质的老师队伍,走科研兴校之路的办学思路。为了加强校本培训的工作,
5、成立以郑伟校长为组长的校本培训领导小组,由学校教诲处邵联菊教师专门组织和负责。教研组机构健全,分工明确。学校及时制定出了切实可行的计划,制定了总体目的,不仅要求广大老师努力发展,成为一支师德高尚、素质精良、构造合理、充满活力,科研型的老师队伍;还结合本校实际,建立健全了有效合理的工作机制和管理制度。学校设施到位,每个办公室设电脑一台,设电子阅览室、图书室各一个。老师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的,我校特别重视老师全员继续教育和岗位培训,始终保障老师充裕的培训经费和教研活动的顺利开展。在开学初先后派出多位老师参加新课程的培训,还有心理健康辅导员的培训、校长培训、教务主任培训、少先队辅导
6、员培训和班主任培训等等,并鼓励年轻老师参加自考和高校函授学习。1、重视专题理论培训学习老师既是学习者,又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务,学校以自学和集中学习相结合,定期开展各种培训工作,培训内容根据上级文件精神,有师德师风建设、教育教学、德育方面等专题培训。要请教师在学习中要做到:耳到、手到、眼到、心到。在本学年中定期开展校本专题讲座,如特邀中学高级老师、高级心理咨询师胡岳灶教师,做心理健康专题讲座;由胡月玲校长做德育专题讲座;由邵联菊教师做课堂教学变革专题讲座;特邀县作协谷福林教师给师生做作文教学专题讲座。在培训经过中老师介入率较高,态度积极。不但做好学习笔记,还擅长考虑,每次学习
7、结束,我们都有目的地开展一些讨论、沟通、研究活动,让老师有自己展示的空间和时间,在老师互相切磋的同时,互相提高。2、注重青年老师的培养为了加强青年老师队伍建设,促进学校可持续发展。在校本培训中,我校十分针对35岁下面青年老师,提出严格要求,明确学习任务,不仅要求青年老师加强教育学、心理学等基础理论、当代教育理论和学科发展前沿理论的学习,使他们具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识。(1)学校在每月特例安排一次老师集体理论学习活动。每学期必读至少1-2本书教育教学书籍,并做好读书摘记或撰写好与所读书相吻合的体会心得,字数须达1000字以上的。学校有检查记录并汇总。(2)每学期听课不少于1
8、0节,要求听课记录规范详尽,并做好评课记录。(3)青年老师要求一学年必须开展1-2次公开课教学,开课率达90。学校有检查记录并汇总。(4)积极介入学校组织的每次专题培训,严格根据考勤制度施行执行。老师的继续教育学习不是重复教育,要与时俱进,参加学科领域内前沿的东西。为此校长在每月安排一次老师集体理论学习活动。理论需要实践的支撑,教诲处深化课堂,介入教研活动,调查走访老师学生,面对面地对老师的备、教、改、教学基本功进行指导,发现问题,及时解决,并面向全体老师,就普遍存在的问题指出症结,发起倡导。没有专业引领的研究活动,老师的研究很难上升到一定的高度,或者至少消耗比拟多的时间。除了老师个人的学习钻
9、研之外,还将从下面方面给老师提供学习时机。(1)校内:开展新老老师传帮带活动,一是采用新老挂钩师徒结对的方式,刚分配的毕业生必须拜一名老老师为师,全面学习老老师的优秀经历和敬业精神。二是老师集中备课,相互听课,每位老师听课时,要认真做好听课记录,并写出本人的听课心得。由教务处对各教研组进行评定考核记录。(2)校外:走出去请进来,一是每学期有计划地安排外校名师做引领指导;二是有计划地安排老师外出学习,尤其是青年老师在政策上要给予倾斜,促使他们尽快成长。此外,学校在能排出课的情况下,尽可能外派老师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的老师,学校有计划的要求外出学习的老师进行汇报或上示范课。
10、(3)网上:要请教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力提升本人的业务素养与理论素养。为了提高了老师的教育教学能力和研究能力,学校创设形式多样的校本培训内容与形式,如一年来,我校与兄弟学校举办屡次教学联谊;开展师徒结对“同课异构教学研讨活动;另外我校承办县语文、数学骨干老师与名师送教下乡活动。组建青年老师学习班为学校特色教研活动,即挖掘青年老师的自己实现需求,引导青年老师通过本身努力实现本人的理想,要求青年老师为本人量身定制成长蓝图,制定(个人业务发展规划),并扎扎实实地落实个人成长计划,变“要我发展为“我要发展。开展多层次师徒结对与同伴互助活动:如开展青年老师之间及与校内骨干老师同伴互助活动。
11、开展青年老师与县内名师结对活动,定期邀请结对名师前来指导,并定期指派学员参加学习活动。不定期邀请专家做专题讲座,指导学员学习。内强素质,外塑形象,认真练习“三笔字、“简笔画、“普通话等教学基本功;积极开展青年老师教学竞赛活动:主要进行教学研讨课、讲课、教学课件、教学反思、论文等各项评选活动,同时组织好青年老师参加上级教育部门的各项教育教学竞赛活动以促其成长。以此加强青年老师的专业发展,使他们老师尽快成为“青年骨干老师。在这一学年里成效较显著,老师们积极撰写论文、案例,在XX年度中约有50人次论文、案例获县级奖;积极介入各项技能比赛,获得可喜的成绩。关注各个梯队老师成长,有新老师培训机制,骨干老师培训措施和方法,当然不忽视其他层次类型老师的成长计划,给青年老师搭建一个展示锻炼的舞台,让他们在一些大型研讨会上展露风采。总之,我校的校本培训工作老师们满意度较高,本学年在广大老师的积极介入下和齐心协力地配合下,获得了一定的成绩,在新的一年里,我们将继续努力,找准差距,克制困难,使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。
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