高职专业集群对接产业集群的研究.docx
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1、高职专业集群对接产业集群的研究摘要:中华特点社会主义现代背景下,高职教育怎样承领新责任、完成新任务,是高职教育战线面临的一个新课题。面对现代产业变革的挑战,高职专业集群建设需要不断关注产业集群的变革,重组和升级人才培养目的、师资及其知识资源、与产业集群的交互机制,以到达专业集群与产业集群协同发展目的。关键词:现代;产业集群;专业集群;重组;升级十八大以来,我国经济社会发展进入新常态,同时也给职业教育发展带来新要求、新机遇。高职教育二十年的快速发展,为地方经济社会发展和产业构造转型升级提供了有力的人才支撑和智力保障,在中华特点社会主义事业发展中的地位和作用不可或缺。据2016年“全国教育事业发展
2、统计公报显示:目前我国拥有高职专科院校1359所,平均在校生6528人,拥有全球最大规模的中华特点当代职业教育体系已初步构成。2017年第44届世界技能大赛中国代表团斩获50个项目中的15枚金牌、7枚银牌、8枚铜牌和12个优胜奖,勇创历史记录,标志我国职业教育总体办学水平迈入世界中上游。明确了中华特点社会主义现代的历史方位。我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、优化经济构造、转换增长动力的攻关期。经济构造转型中传统产业的淘汰、新兴产业的兴起,将直接影响职业教育专业构造布局的数量和规模,产业技术升级中信息化、自动化、网络化的趋势,对职业教育人才培养的规格和质量也提出了更高
3、的要求。职业学校低质量、低标准和低技术含量的人才培养方式难以适应我国经济高质量发展阶段的新要求。1概念的分析与界定1.1产业集群产业集群概念的提出是基于1990年迈克尔波特MichaelE.Porter(国家竞争优势)解释一个国家产业或企业竞争优势的理论:一群在地理上相互靠近的、在技术上和人才上互相支持并具有国际竞争力的相关产业和支持产业所构成的产业集群cluster,是国家竞争优势的重要来源。产业集群由于地理区域的高度集中构成产业资源要素的空间会聚,由此产生的规模效应使外部分工代替内部分工进而产生外部经济性。但由于某一要素如人力资本聚集的变化而引起的产业集群系统的周期变化,所以产业集群具有周
4、期性动态演化的特点。1.2专业集群在相关研究中,对“专业集群的定义和内涵特征的研究较少,且没有权威的统一界定,从字面上理解为专业的聚集,专业是专业集群的基本构成单位。学者吴仁华以为“专业集群是指适应产业链和创新链对人才培养的需求,将若干个服务于特定产业链各环节或层次人才需求的且具有内在关联性的专业,根据一定的构造或规则集合在一起,实现创新要素集聚与资源分享。这种以产业集群的人才需求为聚集取向的定义较为客观。1.3产业集群与专业集群的关联性高职院校专业集群本质上是产教融合的问题。高职院校作为服务区域经济的重要高等教育类型,只要与区域经济严密联合,积极施行供应侧构造性改革,发挥市场在资源配置中决定
5、性作用,切实有效提高办学水安然平静质量,方显现高职教育的特色和价值。区域产业集群既是高职院校专业集群的建设根据,又是高职院校专业集群的最终服务目的。因而,高职院校专业集群是指高职院校作为办学主体,根据所服务区域的产业集群中所需人才、技术等要素的需求,将相关专业的师资、课程、设备、实训场所等教育资源要素根据教育规律和产业集群的发展周期进行动态重组调控,最终实现与产业集群信息、技术、人才等要素的互动和有机对接。产业集群的变革会对高职院校专业集群产生宏大的影响,作为高职院校应该预知产业集群的变革以及它对高职院校专业集群的影响。2现代产业变革对高职专业集群的影响2.1中华特点社会主义现代背景下产业集群
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- 高职 专业 集群 对接 产业 研究
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