县管校聘校长职级制总结.docx
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1、县管校聘校长职级制总结开发区中小学校长职级制年度考核简报根据区社会事务部的统一部署,根据校长职级制考核标准,社会事务部成立2018至20198年度全区中小学校长职级制考核小组并于2019年9月26日28日对全区25处学校进行为期三天的年度考核工作。考核小组通过听取汇报、实地调研、查阅资料、问卷调查等多种形式获取信息、把握素材,然后对照标准梳理归纳、提炼总结,进而构成考核成绩及书面简报。本次考核总体看来,各学校及校长们均高度重视、积极准备,思想认识统一、受检意识强烈。这主要体如今大部分学校档案材料齐全,指标分类准确,考核数字精准,内容全面详实,亮点丰富多彩,工作精彩纷呈。本年度考核小组一致以为,
2、通过考核基本到达了提升素养、丰富内涵;促进工作、历练队伍的目的。当然,在考核经过中,也发现了一些问题与缺乏,诸如档案材料与实际工作结合不严密、不相符以及临时下载、照搬照抄、被动应付等现象。根据事业部领导要求,先就本次考核经过中存在的主要问题列举如下,以便起到警示与改良作用,进而进一步推动我区教育事业健康和谐发展。一、个人专业素养评价:1.政治理论和专业学习方面:学习笔记存在临时拼凑现象,文章专著不是在正规刊物、杂志发表。2.参加培训方面:区级培训,自主培训笔记或没有,或内容少,过于简单,普遍存在没有个人的思考与感悟。3.开展科研工作方面:此项在校长个人专业素质评价中应是校长本人在教科研方面的创
3、新;一部分存在把全体教师的教研资料混入其中。二、党的建设:有的学校党建制度不健全不规范,少数学校党员活动室甚至没有相关的制度,缺乏相应的活动气氛,党建活动落实记录不完好,不详实。三、团队建设:1.多数学校存在学生社团活动丰富,少先队集体活动偏少。少先队组织有本人独特的组织文化,有其完好的组织形式、组织管理、组织制度、组织活动。少先队精神文化精神文明建设包含思想品德意识、行为道德规范、文明礼仪习惯、环境保护意识、科学创新意识、偶像理想信仰。少先队活动文化概括为传统活动、实践活动、环保活动、艺术活动、交友活动、主题活动、特色活动等。重点运用少年儿童思想意识的构成和发展规律,培养少年儿童对党和社会-
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