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1、关于中班音乐教案9篇中班音乐教案 篇1 目标: 1、幼儿感受4/4拍乐曲的节奏变化。 2、愿意用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。 3、喜欢并乐意参加音乐活动。 条件:音乐,青蛙相关动画,幼儿自制头饰、胸饰 设计: 一、经验回顾与提升 1、最近,我发现你们都穿上了短袖,为什么呀? 2、原来春天已过去,夏天来到了,天气变得越来越热,你们还从哪些地方找到了夏天? 3、播放动画,幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程 4、看动画,讲讲青蛙在干什么? 5、邀请小朋友参加青蛙音乐会。 二、听音乐,幼儿感受乐曲的节奏变化。 1、开音乐会前,青蛙们先要排练一下,瞧,它们来了,有多少青蛙参加呢?这样吧,来一只青蛙你们就“呱”叫一
2、声好吗? 2、有些青蛙唱累了要休息一会儿,到它这儿就停一下 3、又有些小青蛙想参加它们的排练 4、它们要排队形了 三、音乐会除了唱歌还有什么节目? 你们喜欢小青蛙吗?今天我们也来扮演青蛙,跳个青蛙舞好吗? 边听音乐边自编青蛙动作,合着音乐节奏,以荷花姐姐的角色加以指导。 四、夏天到了,你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢?下次我们再来研究好吗? 幼儿园中班节奏活动:玩具恰恰恰 设计意图: 新纲要指出:在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展,给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前,我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥,已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中,孩子们对各种不同质地的物品通
3、过敲打发出的声音很感兴趣,并能表现出不同的节奏。因此,我设计了本次节奏活动:通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而玩具恰恰恰这首歌曲旋律明快、节奏感强,是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐,孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等),已初步掌握音乐的节奏特点。因此,在本次活动中,我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏,以孩子的兴趣爱好为动力,培养幼儿的节奏感及创造能力。 活动目的: 1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。 2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器,并会用节奏 X X XX X 、XXXX
4、 XXXX 进行伴奏。 3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法,体验合作成功的快乐。 活动准备: 1、独木桥,城门(进口处贴有节奏符号的标志),图谱、节奏卡、打击乐器。 2、自制乐器材料:罐子、钥匙、碟子、豆子等。 活动过程: 一、引题,激发幼儿兴趣。 二、以去“玩具国”为目的,在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏 X X XX X,XXXX XXXX。 三、熟悉音乐并配器演奏。 1、出示图谱,请幼儿边看图谱边听音乐。 2、分析乐曲节奏。 3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。 四、引导幼儿自制打击乐器,尝试用自制乐器演奏。 1、出示收集的生活物品,引导幼儿制作简单的乐器。 2、幼儿选择做
5、自己喜欢的乐器,教师巡视指导。 3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。 五、随音乐做动作出活动室。 教师小结,舞蹈快乐舞出活动室。 连着在新中班上了两个音乐节奏活动,新中班的孩子还从没接触过乐曲,以往都是以单一的拍手表现形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时,孩子们兴奋极了,所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时,许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打,但是我没有生气,而是还给他们一定的时间自由敲打一会,等新鲜劲一过,再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,一起总结出一些简单的合奏打击方法,在此基础上,我再通过示范,讲解,教给幼儿正确的演奏方法,的确,效果很明显。 第二次为孩子们上节奏活动时,我开始
6、配上了节奏卡,希望通过图谱的帮助,联系各种节奏,提高幼儿的节奏感, 图谱以它的直观,形象易于理解的特点,在幼儿音乐活动中有特殊的意义,它可以使看不出,摸不着的抽象音乐形象化,使视觉形象与听觉形象相互结合,帮助幼儿掌握音乐节奏,旋律。而活动实践下来,孩子们兴趣高极了,在图谱的引领下,发出来的声音和谐多了。 活动后我的些许思考: 节奏是音乐构成的一大要素,是音乐艺术的重要表现手段,节奏也是旋律的骨架,支柱,培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。 中班幼儿已有一定的节奏感知能力,但水平还不够,感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导,培养,打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识
7、,技能,发展节奏感,而且能发展孩子们对音色,曲式结构,变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点,采取多种不同的教学方法,让我们的音乐课堂能够更精彩些。 中班音乐教案 篇2 活动目标: 1、感受歌曲活泼、欢乐的旋律,学会用各种体态动作来表现两只小鸭的形态。 2、体验和同伴配合说悄悄话游戏的乐趣。 活动准备: 物质准备:小鸭的手偶若干。 活动过程: 一、以悄悄话游戏引题,激发幼儿的兴趣。 教师引导语:我要请一位好朋友上来,和他说句悄悄话。 二、出示小鸭的手偶,边清唱歌曲边演示,引导幼儿欣赏。 提问:两只小鸭在做什么? 三、再次演唱歌曲 并引导幼儿在第4小节合拍地发出咂的亲嘴声。
8、 四、引导幼儿跟随教师学习用不同的动作来表现两只小鸭亲嘴、说悄悄话。 动作提示第一遍1-2小节,双手的食指左右摇摆,3-4小节,食指对碰,指头对钩,5-8小节,做说悄悄话状。 第二遍1-4小节,两只手分别变成小鸭的样子,摇摆对碰,5-8小节做说悄悄话状。第三遍双手配合做成鸭嘴状,与同伴一起两两结对,尝试随着音乐边唱边完整地表演。 活动延伸: 可以将小鸭变成其他不同的动物,引导幼儿随音乐创编简单的动作来表演。 中班音乐教案 篇3 教学目标: 2、学唱歌曲小蜜蜂,运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱,以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动,并启发培养学生从小爱劳动的思想。 教学重难点:歌曲的读谱视唱与一
9、字一音的清晰吐字,用优美的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。 教学进度:第三教时。 教具准备:头饰、磁带、口琴、图画、打击乐器等。 教学模式:情境教学模式。 教学模式流程: 情境激发 情 境 体 验 情境创造 情境导入激发思维 初步感知想象理解- 体验歌曲 吸收表现 激发创编能力 a、入场-创设情境 欣赏、哼唱、律动、熟悉歌曲 a、自学歌曲 创编情境性歌表演 备:b:模仿练习b、演唱歌曲 教学过程: 一、情境导入: 1、听拍手歌进教室并做简单律动。 2、问好:一半学生吹奏口琴,一半学生唱。 3、模仿练习与重点乐句解决: a、模仿练习:听、唱几组模仿进行的音。 b、重点乐句: (2)板书出示 提
10、问:这条旋律除了模仿外还有什么手法吗?(重复) (3)学生再唱一遍,然后教师用g大调的音高唱一遍。 提问:老师唱的和你们一样吗? 学生回答:略 引出教师唱的是g大调。 方式:抽一个学生到前面改,其余同学小组进行。 (5)纠正答案,并让学生在口琴上找找音高。 4、情境布置的导入: (1)学生吹奏刚才的旋律,教师配唱歌词“我们决不伤害益虫,快快飞到大树林中”。 (2)设问:是谁要飞到大树林中来? 5、情境布置: 师生在小蜜蜂音乐的伴奏下共同布置美丽的树林。 流 程 说 明 情境导入可以景激情,使学生尽快进入一种美的氛围之中,设置疑问可激发学生的好奇与 学习欲望,情境布置时播放的小蜜蜂的伴奏音乐可使
11、学生熟悉音乐,为歌曲的学唱作铺垫。 二、情境体验: 1、导入:同学们布置时,教师已躲到花丛后,布置完后,突然从花丛后伸出手(手中拿着小蜜蜂的图画)说:“咦!是谁飞来了!” 学生回答:小蜜蜂! 2、熟悉歌曲:(播放伴奏音乐) a、教师边用 lu 哼唱,边将手中的蜜蜂随乐飞舞。 b、师生共同用 lu 哼唱。 教师评价学生想象的画面,并用优美的语言再一次将学生带入美的意境中去。d、边唱边做简单游戏。 3、学唱歌曲 a、导入: 师:好听吗?想不想学:就让我们在口琴的帮助下自学。 中班音乐教案 篇4 活动目标 1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。 2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己,体验摘果子的快乐。
12、 活动准备 采果子伴奏音乐、ppt、 活动过程 (一)律动激趣:去果园(感受乐曲的性质) 1、看这片美丽的景色,你们猜猜这是什么地方?这是一片果园,果园里的果子都成熟了,让我们跟着音乐去果园看看吧?(老师用语言节奏引导幼儿) 2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了,要进果园了大家的心情是怎么样的? 3、:大家跑跑跳跳找到了果园。 (二)节奏游戏:我爱吃水果(语言节奏练习) 1、果园里的果子可真多啊,看看哪些是在秋天成熟的?有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。 2、你最喜欢哪一个水果呢?你爱吃什么我爱吃苹果 (三)感受、创编 感受摘果子
13、1、这些果子这么诱人,你们都想吃吧,谁会把它们采下来,怎么采?(引发幼儿的已有经验) 2、看看大家是怎么采果子的呢?(为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验) 3、:原来可以一只手采,也可以两只手采,还可以用工具采。 感受音乐,创编动作 1、你们想不想也来采一采?你想怎么采呢?请若干名幼儿表现,大家互相模仿(生生互动,模仿同伴经验) 2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧,老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。 (四)结束部分 采了这么多好吃的水果,让我们一起拿给老师们去看看吧。幼儿随音乐离开。 中班音乐教案 篇5 活动目标: 1,感受歌曲的内容与欢快活泼诙谐的音乐节奏。 2,能够用自然愉快
14、的声音唱歌,并能够大胆的用动作表现音乐的节拍。 3,感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4,培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5,乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 八只小狗抬花轿的图片。 活动过程: (1)引发幼儿对活动的兴趣。 出示图片;八只小狗今天特别的高兴,因为他们惩罚了森林里经常欺负小动物的老虎。他们把这件事编成了歌,小朋友我们来听听好吧。 (2)教师诙谐的表演小狗抬轿这首歌。 (3)引导幼儿了解歌词并记忆歌词的内容。 例;说一说,八只小狗在干什么? 老虎在干什么? 老虎是怎么样的摔了一跤小狗的? 小狗又是怎么样的惩罚很厉害的老虎的? (4
15、)学唱歌曲小狗抬轿 1 幼儿与教师一起随着音乐的旋律朗诵歌词。 2 幼儿随音乐学唱歌曲。 (5)与幼儿分析歌曲的情绪; 1 唱这首歌时,心情是什么样的?应该怎么唱?(第一段可以沉稳一些,第二段表现小狗的聪明,声音可以更轻快活跃一点)。 2 幼儿用平稳和轻快的方式分别唱一唱,体会一下不同的唱法和情绪。 (6)表演唱。 1 请幼儿分别扮演小狗和老虎进行表演和演唱。(可教幼儿简单的十字步,丰富小狗的抬轿动作) 2 幼儿分组进行模仿表演。 小结;今天我们学习了小狗抬轿的歌曲,知道小朋友在一起玩的时候要好好的相处,不要以势力欺负别的小伙伴,要互相帮助相互的尊敬对方,这样才是个人见人爱的好孩子。 中班音乐
16、教案 篇6 活动目标: 1、记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。 2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。 3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。 活动准备: 歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演(梳头、扣纽扣、拉手等动作) 活动过程: 一、律动:拍手点头,练声:小鸭和小鸡游戏:举你的手儿摆一摆 师:幼儿园里有许多好朋友,大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。 (一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围,让幼儿感受大家在一起玩的快乐,以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。) 二、今天,我们除了玩游戏之外,老师请小朋友们来看一段表演 请两个幼
17、儿上来表演后提问:他们在干什么?(小朋友在梳头、扣纽扣)请大家一起学学图片上小朋友的动作,并学说句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来 我帮你来.”说一句话。大家都怎样?(团结友爱)怎样用动作来表示团结友爱?(手拉手)团结友爱手拉手,我们都是什么?我们都是好朋友。幼儿园小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,还应该互相帮助,友爱相处,就像图片中的小朋友一样。 (为了让幼儿更好地理解和记忆歌词,我先让幼儿欣赏一段表演,让幼儿说说他们在干什么?通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容,对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话,孩子们纷纷踊跃发言:你帮
18、我来洗洗脸,我帮你来穿衣服;你帮我来擦擦手,我帮你来拿玩具;你帮我来穿鞋子,我帮你来拉裤子孩子们不但学会了歌词,还发挥了想象力,创编出许多歌词,也进一步理解了团结友爱手拉手,我们都是好朋友的含义。团结友爱不是光嘴上说说的,还要付诸于行动中。) 三、学唱歌曲“好朋友” 老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌,我们一起来学学。 1、欣赏一次,幼儿个别集体学讲歌名。 2、欣赏二次,幼儿熟悉旋律,跟着旋律打节奏。 3、用各种形式进行演唱 4、用创编的歌词进行演唱。 (在学唱歌曲的过程中,我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱,而且让他们找到自己的好朋友边做动作边演唱,在亲身实践中理解歌曲
19、,感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲,在不断的变化中始终保持着浓厚的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词,孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比较强。) 四、音乐游戏:小兔子躲雨 今天我们在一起学了一首什么歌?(好朋友)你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好朋友吧!请幼儿戴好头饰,准备游戏。 小兔音乐:(小兔跳) 兔妈妈:今天天气真好,我们去游玩吧。 (轰轰轰)雷声 兔妈妈:小兔们,下雨了快躲进山洞吧,找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔 小兔:让我来帮助你,小兔子快快来。 兔妈妈:太阳公公出来了,小兔子们我们回家吧(
20、小兔音乐跳) 小兔子们说:团结友爱手拉手我们都是好朋友。 (教学中边唱歌边游戏是激发幼儿音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、好奇心强、想象力丰富,他们对音乐的感受往往是喜欢通过各种动作表现出来。所以,在活动结束的部分,我安排了一个音乐游戏,把孩子的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来,把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏,让孩子通过自身的活动,把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏等结合起来,把孩子从座位上解放出来,让她们动口、动手、动脚、动脑,在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能,受到美的熏陶。) 中班音乐教案 篇7 活动目标: 1、体验乐曲欢快、流畅的情绪,通过图谱感受这首歌
21、曲的结构特点。 2、探索用各种创造性的身体动作,来表现翻滚和飘扬的感觉和动作。 3、在创编动作活动中,敢于大胆发表自己的意见。 活动准备: 1、教学挂图、学习dvd、教学cd。 2、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。 活动过程: 1、谈话: 昨天晚上老师做了一个好玩的梦引入新课。 2、听一听、看一看、说一说。 (1)请幼儿听音乐,看老师演示图谱。 (2)鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。 (3)说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条) 3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。 风车是怎样旋转的,可以做什么动作? 枝叶是怎样飘扬的,可以做什么动作? 选取
22、三个动作,请幼儿听音乐做动作。 4、在教师的带领下,随音乐指图玩游戏。 (1)请幼儿打开,教师带领幼儿共同听着音乐指图2-3次,跟随音乐的节奏感受翻滚和飘扬的感觉。 教师:请大家和我一起去花园玩一玩吧。要注意什么时候是在路上走的,什么时候是在花园里洒水、和小蜜蜂一起飞舞的。 (2)幼儿尝试来跟着音乐指图2遍,教师在旁边根据幼儿的情况进行帮助。 教师:谁愿意来做小指挥,带大家一起去花园玩呢? 5、跟着音乐演奏: (1)请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。 强调幼儿要学会看教师的手势指挥。 (2)幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。 在演奏过程中,教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正,注意各乐器
23、的相互配合,能够服从教师指挥。 6、总结幼儿活动情况,予以适当鼓励。 活动延伸: 当幼儿比较熟悉音乐时,可以将幼儿分成两组,一组表现翻滚的感觉,一组表现飘扬的感觉。让幼儿进行合作舞蹈。 中班音乐教案 篇8 教案目标: 1.熟悉音乐旋律,学唱歌曲。 2.能够根据图片内容记住歌曲。 3.感受音乐的节奏美,并喜欢唱歌。 教案准备: PPT,我的小猪音乐,一小段小猪的声音的录音 教案过程: 一.播放录音,导入主题。 1.教师:今天我们一起来学习一首有关小动物的歌曲,这首歌曲里面呢只有一种小动物,小朋友们来猜猜是什么小动物? 2.播放录音教师:小朋友们猜了那么多小动物,也不知道到底是不是你们猜,现在我们
24、来听听,看看小朋友们猜对没有。 3.教师:小朋友们的耳朵真灵,一下子就听出来是什么小动物啦!对的,今天我们要学习的歌曲就叫我的小猪 二.完整的欣赏一遍歌曲 1.教师:现在我们就先来欣赏一遍歌曲,小朋友们课要仔细的听啦!听完之后方老师是要提问的。 2.教师:刚才听了这首歌,小朋友们在歌曲中听到了一些什么内容呢? 三.播放PPT,分段学唱歌曲 1.听歌曲第一段,说一说第一段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段 2.听歌曲第二段,说一说第二段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段 3.听歌曲第三段,说一说第三段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段 四.男孩女孩分组唱教师:现在小朋友们会唱了吗?我们一起
25、来一遍好吗? 教师:接下来我们分成两组来进行唱歌比赛。男孩一组,女孩一组,记住我们唱歌的时候不要用嗓子使劲吼,(教案出自:屈老师教案网)只要音调正确就行了,我们要爱护好自己的嗓子。 教师:今天我们学习了这首新的儿歌,小朋友们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦! 中班音乐教案 篇9 【活动目标】 1、初步熟悉挪威舞曲的曲调,通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作,感受舞曲的ABA曲式结构。 2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。 3、体验合作表演的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 【活动准备】 树和小精灵的胸饰若干、挪威舞曲音乐碟片
26、。 【活动过程】 导入 (一)讲故事,让幼儿初步了解音乐内容。 “春天来了,魔法森林里的小树开始生长了,听!”(音乐A) “听到刚才的音乐,你觉得小树它是一下子长大的?还是慢慢慢慢长得?” 那一开始的小树苗是什么样子的呢(哦是小小的) 你能做一下小树苗的动作吗? 那小树要开始长喽!“慢慢长,慢慢长,慢慢慢慢往上长,慢慢长出小枝桠,( )慢慢开出树杈来,慢慢长成大树啦,迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A,歌谣按音乐节奏来)” 魔法森林里的小树长得都不一样,想一想你的小树会往那边长?() 那现在我们听音乐做一做(音乐A)小朋友们找空位蹲好 魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵,他们经常会来照顾在生长的小
27、树,听!他们来了(音乐B) 你们觉得这是一群怎样的小精灵?()小精灵和小树是好朋友,他会怎样照顾小树,和它玩呢?() 你们觉得小精灵是怎么出现的?再听一遍音乐(B)() 我们再来听一次,做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧!(音乐B) 故事还没结束呢天黑了,小精灵回家了,小树又开始生长了(音乐A,教师动作)我们一起跟音乐来做吧! 故事结束了,你们知道一开始小树要怎么样吗?小精灵是什么时候才出来的吗? (出示精灵图示),我请一个小朋友上来听音乐,按照音乐贴顺序,( )到什么时候小树出现,什么时候小精灵出现。(音乐ABA) 老师现在要请一个小朋友当小树,一个小朋友当小精灵,上来表演(精灵小树的胸饰)
28、 他们演的真棒,我们也一起来试一试吧!(椅子下面已分好精灵小树的胸饰)音乐ABA(小树找好空的位置,你们准备好了吗?我们开始喽!) A时教师跟小树做B时跟小精灵做 再来一遍音乐,小朋友自己做!然后再交换角色玩一次!结束! 实用的中班音乐教案9篇 【导语】刀豆文库的会员“d6456922”为你整理了“实用的中班音乐教案9篇”范文,希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。中班音乐教案 篇1活动目标:1、学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握. 【推荐】中班音乐教案锦集9篇 【导语】刀豆文库的会员“stbjcn001xn”为你整理了“【推荐】中班音乐教案锦集9篇”范文,希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。中班音乐
29、教案 篇1活动目标:1、学习辨别音乐的. 中班音乐教案 中班音乐教案一、活动名称拔萝卜二、活动目的1、初步掌握2/4的节奏。2、能用肢体来表现2/4的节奏。3、培养幼儿对音乐的兴趣,体验在音乐中的快乐。三、活动准备萝卜教具若干. 中班音乐教案 阳光幼儿园二一六学年第一学期中班音乐教案小马变奏曲活动目标:1.理解歌曲内容,感受歌曲中诙谐、愉快的气氛。 2.学唱歌曲,尝试用不同的速度表现歌曲的诙谐意味。 3.初步. 中班音乐教案 北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动计划 时间:2014年第5周班级:中班 执教教师:佟磊配班教师:教学活动:活动名称:音乐活动小虫的歌活动目标: 认识高音谱号,进一步认识五线谱。 喜. 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页
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