人教版《道德与法治》七年级上册:8.2 敬畏生命 教学案(答案不全).doc
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1、第 1 页课题82 敬畏生命总课时授课时间课型新授主备人姚宏彦授课人教学 三维 目标1、情感、态度与价值观目标:认识到生命价值高于一切,培养学生敬畏生命、珍 爱生命的情感。 2、能力目标:能够以恰当的方式珍爱他人的生命,学会善待身边的人。 3、知识目标:了解生命的短暂性和生命的接续性。 重、难 点重点:生命至上。 难点:正确处理生命问题,学会关爱他人。学 案学生活动及教学设计一、情境导入、解读目标:一、情境导入、解读目标: 由书中图片导入。我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀,今天 我们探究这一方面的话题-敬畏生命。 二、读书独学、完成预习:二、读书独学、完成预习: 1.生命是 , ,但有时生命是
2、,是 , 生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种 的情怀。 2.在外在东西面前, 价值高于一切。 3.生命至上,并不意味着只看到 的重要性,我们也必须 承认 同样重要。 4.我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,才能 、 、 和 身边的每一个人。 5.我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是 。 三、对学群学、展示生成三、对学群学、展示生成 探究一:探究一:教材 P94 探究与分享 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的 MH370 客 机值得吗?为什么? 答案提示:我认为是值得的,因为这是对生命的尊重,是对社会, 对家属的责任。生命是崇高的,神圣的,我们对生命要有一种敬 畏的情
3、怀。 探究二:教材探究二:教材 P94 探究与分享探究与分享 (1)你如何回答陶行知的困惑? (2)陶行知的警言告诉我们什么? 答案提示:(1)在旧中国,不少人迫于生计的压力,无暇顾及他人 的生命。 (2)告诉我们,生命是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等 更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。 探究三:探究三: 教材教材 P95 探究与分享探究与分享 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗? 答案提示:不是。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要 性,我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人”“推己及人” ,我们要自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。 探究四:
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