《十万个为什么》教案.docx
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1、十万个为什么教案 十万个为什么教案 教学 目标 .交流荐读书目十万个为什么四、五、六站的阅读方法及感受,探索科学世界里的奥秘,分享阅读的快乐。 .通过说知识,做实验重温科普文学的阅读体验。 .对阅读科普作品产生兴趣,自主阅读荐读书目。 教学 重点 交流荐读书目十万个为什么四五六站的内容及感受,探索科学世界里的奥秘,分享阅读的快乐。 教学 难点 通过说知识,做实验重温科普文学的阅读体验。 学生能够自主阅读推荐书目。 活 动 设 计 板块一 聚焦内容,分享快乐 我问你答热身操。(课件5) ()师引导:寒假至今,我们跟随米伊林在屋子里旅行,在知识的殿堂里漫步。伊林每走一站,总会有许多的未解之谜。在锅
2、架、碗柜、衣柜这三站中也提出了许多问题,你知道这些问题的答案吗?(课件6) 比如:铁为什么会生锈?有没有黄色的铜? 看看哪个小组是智多星小组,时间5分钟左右。书中还有很多的问题值得我们去交流,(课件7、8)说说你一般采取什么方法解决问题呢? 板块二 聚焦兴趣,分享精彩 教师引导: 伊林把简单的事物想得如此有趣,让日常生活中平淡无奇的事物散发着科学的光!他把科学知识变成了一幅幅插图,一个个故事呢!让我们一起讲述这些精彩吧! 活动一:实验小生活。(课件10)观看视频 采访:看了视频你有什么想法?热爱科学,喜欢思考是生活的调味品,他让我们的生活更加多姿多彩。 设计意图:通过身边同学的勤思善问,激发同
3、学的探索欲望,鼓励孩子动手实践,找出科技给生活带来的乐趣。 活动二:小小解说员(课件11) 真不愧是我们班的至尊解说员,大方得体,生动有趣。谁的解说比她更精彩呢?挑战一下。 同桌互讲 活动三:故事大王来了(课件12) 小组共讲,选出最优秀的故事大王。 设计意图:解说员是训练孩子的口语表达能力和对内容的理解能力,增强文本,读者之间的对话。 为了体现趣味性,讲故事使课堂上学生的思维跳跃,意在鼓励每个孩子都有参与性。 开始之前,老师提两个小要求。(课件13) 教师引导: 大家也许不知道,其实我们每个孩子都是未来的钱学森,李四光,袁隆平,不信,看看这里有没有你的身影。(课件14) ()补充名家评论。
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