家长如何配合老师教育孩子.ppt
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1、家长如何配合老师教育孩子家长如何配合老师教育孩子 洪河屯三中洪河屯三中 崔书红崔书红一、家长困惑:一、家长困惑: 我们把孩子送到学校了,孩子的生活习惯、我们把孩子送到学校了,孩子的生活习惯、学习成绩,都由老师负责,为什么总是出了问学习成绩,都由老师负责,为什么总是出了问题来找我们家长?题来找我们家长?案例一:怕老师案例一:怕老师 “小宇的妈妈,明天请你到学校来一下。小宇的妈妈,明天请你到学校来一下。”昨晚一昨晚一回家,家长张女士就接到儿子老师的电话回家,家长张女士就接到儿子老师的电话“邀请函邀请函”,老师又老师又“有请有请”了。了。9月份开学至今,张女士已是第月份开学至今,张女士已是第3次被老
2、师叫去次被老师叫去“做客做客”,对老师的办公室早已熟门熟,对老师的办公室早已熟门熟路。路。张女士说,儿子平时很调皮,老在学校犯错,虽然张女士说,儿子平时很调皮,老在学校犯错,虽然都是些鸡毛蒜皮的小事,但是老师开口了,作为家长都是些鸡毛蒜皮的小事,但是老师开口了,作为家长不敢不去。为此,张女士每次都先跟领导请好假,再不敢不去。为此,张女士每次都先跟领导请好假,再毕恭毕敬地到学校,接受老师的毕恭毕敬地到学校,接受老师的“教育教育”。孩子上学期间,家长被老师孩子上学期间,家长被老师“有请有请”,其实是很平,其实是很平常的事情,但被请的家长都有同样的感觉常的事情,但被请的家长都有同样的感觉有点怕有点怕
3、案例二:烦老师案例二:烦老师 有家长认为,老师动不动就请家长,不有家长认为,老师动不动就请家长,不只是家长烦不烦的问题,关键是没有效果。只是家长烦不烦的问题,关键是没有效果。老师作为专业的教育人士,应该有好的教老师作为专业的教育人士,应该有好的教育方法,请家长请得多了,孩子会觉得老育方法,请家长请得多了,孩子会觉得老师对他束手无策,就会更加肆无忌惮。师对他束手无策,就会更加肆无忌惮。案例三:骂老师案例三:骂老师 家长们说,自己都有工作,面对老师的家长们说,自己都有工作,面对老师的“召唤召唤”,却不得不随叫随到。一些事业,却不得不随叫随到。一些事业成功的家长,因为孩子的问题,往往被老成功的家长,
4、因为孩子的问题,往往被老师批得抬不起头来。家长们都感到困惑:师批得抬不起头来。家长们都感到困惑:教育孩子,家长和学校要承担各自的责任,教育孩子,家长和学校要承担各自的责任,老师动辄找家长,是不是不太负责任?老师动辄找家长,是不是不太负责任?二、老师苦衷二、老师苦衷 老师们也有自己的苦衷,孩子的教老师们也有自己的苦衷,孩子的教育需要学校和家庭共同付出,如果不育需要学校和家庭共同付出,如果不请家长配合,孩子的问题很难解决。请家长配合,孩子的问题很难解决。案例四:案例四: 一学生上学经常迟到,往往到了早一学生上学经常迟到,往往到了早读时间他还没到校,老师多次与家长读时间他还没到校,老师多次与家长沟通
5、,但是效果不理想,孩子依然经沟通,但是效果不理想,孩子依然经常迟到。常迟到。(请家长反思:这样的家庭教育,请家长反思:这样的家庭教育,对孩子的成长带来什么后果?对孩子的成长带来什么后果?)案例五:案例五: 一学生经常不完成作业,不是作业忘了一学生经常不完成作业,不是作业忘了登记,就是把作业本忘了带回家。老师教登记,就是把作业本忘了带回家。老师教育,甚至惩罚,但是依然如故,跟家长联育,甚至惩罚,但是依然如故,跟家长联系,家长也是毫无办法,更可笑的是,家系,家长也是毫无办法,更可笑的是,家长这样告诉老师:长这样告诉老师:“我每天都问他,有没我每天都问他,有没有完成作业?如果他再不完成,老师你就有完
6、成作业?如果他再不完成,老师你就罚他抄。罚他抄。”(请家长反思:这样的家庭教育,对孩子的请家长反思:这样的家庭教育,对孩子的成长带来什么后果?成长带来什么后果?)教师的心态:教师的心态:其实,老师请家长的目其实,老师请家长的目的都是希望和家长多沟通,在老师们的都是希望和家长多沟通,在老师们的心中,家访也好,请家长到学校也的心中,家访也好,请家长到学校也好,都应该是加强沟通,共同教育好好,都应该是加强沟通,共同教育好孩子的一种有效途径。孩子的一种有效途径。家长和孩子的心态:家长和孩子的心态:孩子最怕老师请孩子最怕老师请家长,这意味着回家要挨骂、打;家家长,这意味着回家要挨骂、打;家长也不愿被请,
7、这说明孩子在学校表长也不愿被请,这说明孩子在学校表现不好,给自己丢脸。现不好,给自己丢脸。 长期在学校兼任班主任的一老师说,当长期在学校兼任班主任的一老师说,当学生不认真完成作业,考试成绩明显下降,学生不认真完成作业,考试成绩明显下降,学习习惯欠佳,或者近段时间思想出现问学习习惯欠佳,或者近段时间思想出现问题等,就需要家长配合教育,老师就会打题等,就需要家长配合教育,老师就会打电话请家长到学校面谈。老师的做法是先电话请家长到学校面谈。老师的做法是先和家长谈谈孩子近期的表现情况,让家长和家长谈谈孩子近期的表现情况,让家长了解孩子在校的表现情况,也让老师知道了解孩子在校的表现情况,也让老师知道学生
8、在家的表现,针对发现的问题和家长学生在家的表现,针对发现的问题和家长一起分析原因,共同商讨解决办法,耐心一起分析原因,共同商讨解决办法,耐心地和家长沟通。地和家长沟通。案例六:案例六:班上有一位男同学是中途转学生,基础较差,上课不班上有一位男同学是中途转学生,基础较差,上课不听讲,作业也不做,老师给他补习他就开溜,面临期听讲,作业也不做,老师给他补习他就开溜,面临期末考试,很可能拖全班的后腿。家长请来后,老师的末考试,很可能拖全班的后腿。家长请来后,老师的谈话却没有很快切入主题,而是先拿把椅子让家长坐谈话却没有很快切入主题,而是先拿把椅子让家长坐下,然后谦和地问家长是不是很忙,工作压力是不是下
9、,然后谦和地问家长是不是很忙,工作压力是不是很大。当家长说还好时,老师便委婉地讲了孩子的现很大。当家长说还好时,老师便委婉地讲了孩子的现状,而且还一再强调:状,而且还一再强调:“他是一个很有潜力的孩子,他是一个很有潜力的孩子,我很看好他,只要我们互相配合,这孩子一定了不起我很看好他,只要我们互相配合,这孩子一定了不起!”家长边听边频频点头,连声道谢。走的时候还不忘说,家长边听边频频点头,连声道谢。走的时候还不忘说,“让您费心了,以后我会多来学校和您沟通让您费心了,以后我会多来学校和您沟通”。 反思:反思: 透过以上的现象,我们透过以上的现象,我们可以找到出现问题的本质:就可以找到出现问题的本质
10、:就是孩子没有形成良好的习惯,是孩子没有形成良好的习惯,家庭教育的缺失。家庭教育的缺失。 现在,大部分家庭都是独生子,作父母现在,大部分家庭都是独生子,作父母的几乎把孩子当成自己的命根子,尤其在的几乎把孩子当成自己的命根子,尤其在生活上,孩子们要什么,就给他们什么,生活上,孩子们要什么,就给他们什么,由于工作的繁忙,在教育方面,父母往往由于工作的繁忙,在教育方面,父母往往忽略了孩子,其实,孩子的健康成长,家忽略了孩子,其实,孩子的健康成长,家庭教育也是很重要的。家庭教育的成败直庭教育也是很重要的。家庭教育的成败直接关系到学习教育的效果,关系到孩子能接关系到学习教育的效果,关系到孩子能否健康成长
11、。那么,如何家长如何来加强否健康成长。那么,如何家长如何来加强家庭教育,我认为,家长可以从以下几个家庭教育,我认为,家长可以从以下几个方面配合老师教育孩子:方面配合老师教育孩子: 1、学会赏识孩子。、学会赏识孩子。赏识教育观赏识教育观认为:认为:“好孩子是夸出来的好孩子是夸出来的”。赏。赏识能增强孩子的信心,使孩子不断识能增强孩子的信心,使孩子不断取得进步,同时也能增进家长与子取得进步,同时也能增进家长与子女之间的交流。女之间的交流。 2、培养孩子良好的习惯。、培养孩子良好的习惯。家长和孩子在商讨家长和孩子在商讨的基础上定下一些规矩或计划,并自始至终地的基础上定下一些规矩或计划,并自始至终地执
12、行,以形成良好的行为习惯。家长要明确在执行,以形成良好的行为习惯。家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合,孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合,科学地爱孩子。在对孩子的教育态度上,有的科学地爱孩子。在对孩子的教育态度上,有的家长对孩子过分严厉苛求,对孩子的差错动辄家长对孩子过分严厉苛求,对孩子的差错动辄训斥;有的家长对孩子的不良行为和无理要求训斥;有的家长对孩子的不良行为和无理要求百依百顺,无原则地迁就,过分溺爱放纵,这百依百顺,无原则地迁就,过分溺爱放纵,这都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育,严格要求是爱的体现,正如法国能
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