16、找骆驼 (2).ppt
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1、自读要求:自读要求: 自由读课文,标上自由读课文,标上每段的序号,带拼音的每段的序号,带拼音的字词和长句反复多读几字词和长句反复多读几遍。遍。愤愤愤愤(fnfn) )地地 跛跛(bb)脚)脚啃啃(knkn)树叶)树叶 着着(zhozho)急)急骆驼骆驼(lu tuolu tuo)牙牙齿齿(chch)究究竟竟(jngjng) 驮驮(tutu)着)着 课文主要讲了一件什么事?课文主要讲了一件什么事? 商人的话老人的话“老人家,您看见一只骆驼了吗?”“你问的那只骆驼,是不是左脚有点跛?”“是的。”“是不是左边驮着蜜,右边驮着米?”“不错。”“是不是缺了一个牙齿?”“对极了!您看见它往哪儿去了?”“那
2、我可不知道。”“别哄我了,一定是你把我的骆驼藏起来了。要不你怎么会知道得这样详细?”“干吗生气呢,听我说嘛。 ” 商人说话的语气是怎样的,商人说话的语气是怎样的,你是从哪个词或哪个句子看出你是从哪个词或哪个句子看出来的?来的? 他找了很多地方都没有找到,心里他找了很多地方都没有找到,心里很很着急着急。 商人商人愤愤地愤愤地说:说:“别哄我了,一定别哄我了,一定是你把我的骆驼藏起来了。要不你是你把我的骆驼藏起来了。要不你怎么会知道得这样详细?怎么会知道得这样详细?”商人:着急商人:着急愤怒愤怒 (愤愤地)(愤愤地) 老人:不紧不慢老人:不紧不慢 在生活中,只要我们用心在生活中,只要我们用心观察,
3、认真思考,就会有所发观察,认真思考,就会有所发现。下面这个故事里的老人,现。下面这个故事里的老人,通过观察,发现了什么呢?读通过观察,发现了什么呢?读读课文,想一想:商人丢失的读课文,想一想:商人丢失的骆驼有哪些特点?老人是怎么骆驼有哪些特点?老人是怎么知道骆驼的这些特点的知道骆驼的这些特点的?问题一:问题一:商人丢失的骆驼有哪些特点?商人丢失的骆驼有哪些特点?问题二:问题二:老人是怎么知道骆驼的这些特点的?老人是怎么知道骆驼的这些特点的? 因为因为所以所以 因为因为所以所以 因为因为所以所以 商人听了,按照老人的指点一路找去,果然果然找到了骆驼。我想对老人说:我想对老人说:“_。” 请写在书上空白的地方请写在书上空白的地方。 向你的朋友向你的朋友说说你知道的通说说你知道的通过观察思考发现过观察思考发现的故事和自己在的故事和自己在生活中通过观察生活中通过观察思考获得的新发思考获得的新发现,并试着把你现,并试着把你的发现写下来。的发现写下来。
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