苏轼《定风波》(公开课).ppt
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1、新课导入新课导入v 贬到杭州,他说贬到杭州,他说“我本无家更安住,我本无家更安住,故乡无此好湖山故乡无此好湖山”。v贬到黄州,他说:贬到黄州,他说:“长江绕郭知鱼长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香美,好竹连山觉笋香”。v贬到惠州,他说:贬到惠州,他说:“日啖荔枝三百日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人颗,不辞长作岭南人”。v贬到儋州,他说:贬到儋州,他说:“九死南荒吾不九死南荒吾不悔,兹游奇绝冠平生悔,兹游奇绝冠平生”。才华横溢的苏轼才华横溢的苏轼v苏轼(苏轼(1037-1101),字子瞻,号),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人。北宋文学东坡居士,眉州眉山人。北宋文学家、书画家、政治家家、书画家、政治家v
2、一门三父子,都是大文豪。诗赋传一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨眉共比高。苏轼与父苏洵。千古,峨眉共比高。苏轼与父苏洵。弟苏辙合称弟苏辙合称“三苏三苏”;v与欧阳修并称与欧阳修并称“欧苏欧苏”,是,是“唐宋唐宋八大家八大家”之一;之一;旷世奇才旷世奇才v诗歌清新豪健,善用夸张、比喻,在艺术诗歌清新豪健,善用夸张、比喻,在艺术方面独具风格,与黄庭坚并称为方面独具风格,与黄庭坚并称为“苏黄苏黄”;v词开豪放一派,对后代很有影响,与辛弃词开豪放一派,对后代很有影响,与辛弃疾并称为疾并称为“苏辛苏辛”;v书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之
3、趣,与黄庭坚、丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称米芾、蔡襄并称“宋四家宋四家”;v绘画方面,喜作绘画方面,喜作枯木怪石枯木怪石,论画主张神似。,论画主张神似。定风波 苏轼学习目标学习目标1.感受词人的形象,体会作者豁感受词人的形象,体会作者豁达的胸怀;达的胸怀;2.理解作品的思想内容,体会词理解作品的思想内容,体会词中包含的人生哲理;中包含的人生哲理;3.学习本词的表现手法。学习本词的表现手法。赏析诗词赏析诗词 解读小序解读小序 三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。时间:1082年3月7号地点:沙湖道中事件:遇雨 已而遂晴人物:同行、余感觉
4、:狼狈 不觉7雨雨 偶然偶然 客观客观 淋淋oror躲躲 选择选择 主观主观 8置之不理置之不理 无所畏惧无所畏惧气定神闲气定神闲 雨大雨大 挑挑战战 轻松轻松欢快欢快神态神态自若自若v雨势大小?雨势大小?穿林打叶声莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。 v面对突如其来的雨,苏轼是如何做的呢?面对突如其来的雨,苏轼是如何做的呢?明写明写诗人道中遇雨时置风雨于不顾、吟啸徐诗人道中遇雨时置风雨于不顾、吟啸徐 行的行的镇定镇定态度,态度,暗示暗示他在政坛风雨中遭贬后仍他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之泰然处之心态。心态。“莫听莫听”有外物不足萦怀之意,有外物不足萦怀之意,“何妨何妨”见俏皮的挑战色彩。见俏皮的
5、挑战色彩。“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”竹杖芒鞋轻胜马竹杖芒鞋轻胜马v作者在这里为什么说作者在这里为什么说“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”比比“马马”轻呢?轻呢?v你认为这里的你认为这里的“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”和和“马马”有有什么深刻含义吗?什么深刻含义吗?v轻轻 心情的轻松心情的轻松 无官一身轻无官一身轻v竹杖芒鞋竹杖芒鞋 闲散闲散v马马 奔波奔波v竹杖芒鞋竹杖芒鞋轻胜轻胜马两者对比,马两者对比,v隐喻隐喻 闲散江湖闲散江湖胜过胜过奔波劳碌。奔波劳碌。一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生v思考:思考:“烟雨烟雨”是否仅指自然界的烟是否仅指自然界的烟雨?雨?“任任”字表现了作者怎样
6、的心境?字表现了作者怎样的心境? 诗词背景诗词背景v 这首词作于宋神宗元丰五这首词作于宋神宗元丰五(1082)(1082),此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。年。 v 在这遭受严重政治迫害后的几年里,在这遭受严重政治迫害后的几年里,苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面,但苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面,但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。 v 这首这首定风波定风波就表现了苏轼当时就表现了苏轼当时的心境。的心境。 频遭贬谪,一生历典八州,身行万里,走频遭贬谪,一生历典八州,身行万里,走过无数穷山恶水,却都处如天堂,他说过无数穷
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