编制专业课程标准的基本要求.doc
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1、1模拟电子技术模拟电子技术课程标准课程标准一、概述(一)课程性质模拟电子技术是应用电子技术专业的重要专业基础课,是必须扎实学好的先行课。开设本课程的目的是:使学生掌握一定的电子技术基础理论、基本电路知识和基本操作技能,为进一步学习后继课程和掌握不断发展着的电子技术打下良好的基础。增强学生毕业后进入相关行业的竞争能力,为以后从事相应技术岗位及其发展做好必要的准备。(二)课程基本理念 打好学生的专业基础是模拟电子技术课程的核心理念。 1、立足学生发展 模拟电子技术课程是学生学习电子线路的入门课程,应全面培养学生的专业素养,为他们的终身发展奠定基础。 学生对电子线路的兴趣是学习电子线路最直接和持久的
2、内部动力,对学生今后的发展至关重要。本课程在内容的选择和组织上,从学生的实际出发,注重创设学习电子线路的情境,激发好奇心与求知欲,使学生在探究过程中体验学习电子线路的乐趣。 在模拟电子技术教学过程中,以培养应用型人才为出发点,结合电子行业的各种行业规范和标准,进行职业素养的培育,融知识、能力、素质教育为一体,与其他课程及各教育环节一起,共同为学生形成正确的职业观念奠定基础。 模拟电子技术教学是一个能动的过程,应当通过学生完成项目等活动来实现教育目标。教师应根据标准能动地发挥作用,成为学生学习活动的组织者、引导者和规范者,鼓励个性特长的发展,使学生的知识、能力和素质在主动学习的过程2中得到提升。
3、 2、以实践为主要学习形式 让学生初步认识和逐步领悟模拟电子技术技术,要依靠实践体验和时间的积累。课程的安排,应以实践环节为主,理论知识,也是围绕实践过程展开的。课程内容的组织,要以完成项目任务为中心,强化工程意识,而不是以学科本身的逻辑为中心,理论知识是服务于、依附于实践过程的。(三)课程设计思路在改革背景与课程理念所阐明的原则下,课程的设计要突出“素质”、“知识”与“能力”三个特点。这里的“知识“不是简单地把学科知识作为惟一追求的目标,而是通过与项目内容的整合让学生从实体上认识模拟电子技术,从而建立起电子线路的概念。项目的制作与测试过程是培养“能力”的最关键的途径,是培养创新精神与实践能力
4、最有效的手段。操作过程的规范化要求,以及模拟职场环境的现场管理,对“素质”的养成有着独特的作用。为此,在本标准中将把课程设计成在模拟职场的环境和规范化的要求下,以项目制作与测试为中心,围绕所作项目,认识、理解其中理论知识。 课程内容的选择,力求突出模拟电子技术的应用特点,从三个方面来选择。第一方面是直流稳压电源电路,这类电路的数字化程度比较低,是电子设备中不可或缺的部分,所以是模拟电子技术学习中的必选部分;第二方面是自动控制应用电路,控制电路属低频信号处理,虽然数字化程度很高,但是模拟电子技术往往扮演着数字信号和真实世界信号之间的转换角色,也是电子设备中不可或缺的部分,因此也是模拟电子技术的必
5、选部分;第三部分是通信应用电路,音视频、无线电都是目前模拟技术最突出应用领域,只有接触这方面的应用电路,才算对模拟电子技术有所认识。本标准共分五个部分:第一部分为概述,叙述模拟电子技术课程的性质和课程的基本理念。第二部分为课程目标,叙述模拟电子技术课程的总目标及其具体目3标:素质目标;知识目标;能力目标。第三部分为模拟电子技术课程的内容标准,描述模拟电子技术课程的具体内容目标及活动建议。第四部分为实施建议,由教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用以及教材编写建议等四部分组成。第五部分为附录,含案例及有关知识技能的目标动词。 二、课程目标(一)总目标模拟电子技术课程以提升每个学生的素质、知识和
6、能力为总目标。通过本课程的学习,学生对电子线路有了感性认识;对模拟电子技术理论有了基本理解;学会了电子职业的部分操作技能;对行业标准和规范有了一定的了解;初步形成对电子线路和电子设备的整体认识;能够制作、分析和调试简单的模拟电子技术。 (二)具体目标 素质方面1.通过模拟电子技术课程的学习,了解电子世界,了解电子电路的实际应用,激发同学们的学习兴趣,促使其加深认识所学专业,培养专业归属感。2.通过教学的过程,加深学生对行业的认知,初步了解电子产品生产的工艺规范,提高实际操作技能,学会主动地学习,达到能够独立进行任务操作的水平。 3.通过亲自动手制作和测试,加深对电子电路的了解,学习电子电路的设
7、计与分析方法,培养独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯,进一步树立崇尚科学精神,坚定求真、求实和创新的科学态度。4.通过对目标的实现,增强学生的自信心,加深对模拟电子技术理论的理解与应用,培养学生的成就感、荣誉感和团结合作精神及纪律观念。 知识方面1.基本器件方面:了解常用半导体二极管、三极管、场效应管、线性集成电路的基本工作原理、特性和主要参数,并能合理选择和使用这些器件。2.基本电路原理及结构方面:熟悉共射、共集放大电路,差动放大电路,互补4对称功率放大电路,负反馈放大电路,集成运算放大电路的结构、理解它们的工作原理、性能及应用。3.应用电路方面:整流滤波电路的结构、工作原理、性能及应用
8、;熟悉三端稳压器件的应用;了解正弦和非正弦信号产生电路;运算放大器做比较器的应用;模拟信号的取样及放大电路。 能力方面1.掌握常用电子电路元器件、半导体器件的识别、使用和测试方法。2.掌握常用工具的使用方法;掌握手工焊接技能;掌握常用测试仪器的操作;学会电路的搭建和电路板的的制作。3.能够按照原理测试电路;能够独立按照要求调试电路;能够解决简单故障。4.了解单级放大电路的分析方法。能估算单级放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻,了解多级放大电路的分析方法。在深度负反馈条件下,掌握利用虚短或虚断估算电路电压放大倍数的方法。串联型稳压电路的计算。掌握理想运放的基本运算规则。三、内容标准(一)基本
9、技能 掌握手工焊接技术; 学会常用仪器仪表的使用; 学会按照作业指导卡操作; 学会常用元器件的检测; 学会根据原理图设计线路板图。(二)单相直流稳压电源项目 制作和理解二极管及整流电路 制作和理解电容及滤波电路5 制作和理解稳压管、集成稳压块和稳压电路 制作和理解可调式单相直流稳压电源(三)可燃气体报警器项目 制作和理解晶体管及信号放大电路制作和理解自激振荡器电路及音频信号输出 制作和理解运算放大器及模拟信号采集电路 调试报警器(四)调幅无线电接收机项目 制作和理解音频功率放大器电路 制作和理解调谐放大器及调幅信号的检波电路 制作和理解超外差无线电接收电路 调试收音机基本技能教学目标活动安排考
10、核评价让学生具有电 子线路制作、检测 和调试的基本能力, 能够达到项目教学的基本要求。点焊练习;万用表测 量练习;函数信号发生器 使用练习;示波器测量练 习;按照操作指导卡进行 操作;电子器件检测。手工焊点不虚焊搭焊,使用 万用表对常用元器件进行检测, 独立按照操作指导卡制作电路 并使用仪器对电路进行测试。知识要点技能要点1.电子产品生产工 艺规范1.手工焊接工具的使用及操作规范 2.用万用表测量电流、电压、电阻及电子元器 件的检测 3.操作信号发生器给出需要的信号 4.操作示波器测量信号的周期和幅度 5.准确按照操作指导卡进行指定操作6单相直流稳压电源项目教学目标活动安排考核评价通过这个项目
11、的制作与 调试,从感性认识到理性理 解该项目涉及到的元器件二 极管、稳压管、电容、集成稳 压块和整流、滤波、稳压电路。初步了解所作项目,分 模块提出电路制作和测试 要求,在车间工作台制作和 测试,完成制作和测试后讲解相关原理。电路制作质量。 电路测试过程。元器 件和电路原理的理解。 相关知识的理解和掌握。制作和理解二极管及整流电路知识要点技能要点了解半导体 PN 结;理解二极管的特性; 掌握半波整流电路; 掌握桥式整流电路。熟练掌握二极管的检测; 熟练掌握用万用表检测电压; 熟练掌握整流电路的测试。制作和理解电容及滤波电路知识要点技能要点理解电容的滤波作用; 理解电容滤波电路; 了解电感滤波电
12、路; 了解组合滤波电路。认识各种电容器; 熟练掌握电容器的简单检测。制作和理解稳压管、集成稳压块和稳压电路知识要点技能要点掌握稳压管稳压电路; 理解三端集成稳压块; 掌握稳压电路;能够调试直流稳压电源; 学会排除电源电路的故障。制作和理解可调式单相直流稳压电源7知识要点技能要点理解可调式集成稳压块; 理解电路中各个元器件的作用; 会简单计算直流稳压电源的参数; 认识发光二极管。串联型稳压电路的计算;能够自己设计制作简单的直流稳压 电源。可燃气体报警器项目教学目标活动安排考核评价通过这个项目的制作与 调试,从感性认识到理性理 解该项目涉及到的元器件三极管、集成运算放大器和放 大、比较、钳位、振荡
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