2021职高英语教学论文:高职生英语学习兴趣的培养策略浅议-.doc
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1、2021职高英语教学论文:高职生英语学习兴趣的培养策略浅议:职高英语教学论文:高职生英语学习兴趣的培养策略浅议摘 要 学习兴趣是直接推动学生进行学习活动的一种内部动力,是影响学生学习效果和教师教学效果的重要因素之一。学习兴趣是教育心理学的重要概念,值得每个教师引起高度重视。本文针对目前高职生英语学习状况,主要从提高教师素质,转变教学手段等角度出发,阐述对高职生英语学习兴趣培养的方法策略。关键词 高职高专 英语学习 兴趣 策略英语是高职院校的一门必修课,具有非常重要的地位。教育部对英语教育的基本要求是:“|是学生掌握一定的英语语言基础知识和基本技能,具有一定的听说读写能力,从而借助词典阅读和翻译
2、有关部门的英语业务资料,在涉外焦急的日常活动和业务活动中进行简单的书面交流,并成为今后提高英语交际能力打下良好的基础。然而,高职英语教学的现状却不容乐观,令人担忧。首先,生源类型复杂,普高生、职高生甚至中专生,英语基础普遍薄弱,学生学习积极性差,学习能力不强,思想素质较低;不少学生英语学习动机不明确,态度不端正,严重缺乏学习英语的兴趣;部分学生因为高考产生严重的挫败感,缺乏自信心,自卑心理强。其次,许多英语教师仍然沿用传统的英语课堂教学,注重语言点的讲解和反复操练而忽视学生综合运用语言能力的培养;教学手段单一无法让学生提起学习的兴趣。因此,大部分高职生为了考试而学习英语,英语课堂是“熬”着过来
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