《秋天在哪里》教学设计.doc
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1、我们和太阳做游戏我们和太阳做游戏 (第(第 2 2 课时)课时)“美丽的彩虹美丽的彩虹”教学设计教学设计一、教学目标一、教学目标 1.学生能感受阳光带来的变化,表现对大自然的喜爱与亲近,激发探究大 自然的兴趣。 2.学生能通过观察、实验活动,养成爱观察、好提问的好习惯。 3.学生能初步了解阳光色彩的奥秘。 二、学情分析二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看,对小学一年级的学生来说,太阳既熟 悉又陌生。他们能从自己的生活经验出发感受到太阳与人类、自然界是有关系 的,也知道彩虹的形成与太阳有关。但是太阳究竟对我们的生活、自然界有什 么作用,彩虹与太阳、与我们自身有什么关系,他们并不太明白。
2、从学生的社会环境与生活基础来看,农村小学生处在一个信息相对比较封 闭、教学资源比较薄弱的环境里,大部分的学生对这类涉及科学知识的自然现 象的了解仅限于课本或家长的口述,他们对相关的知识了解还比较缺乏。 通过对学生的困惑和障碍分析,我们发现,由于缺乏彩虹形成等这类自然 科学知识了解,因此,学生对太阳的认识是浮于表面的,缺乏深入地认识和探 究。这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度,尽量让学生更加全面深入 地了解相关的知识。虽然他们对自然现象有探究的兴趣,但是对于探究的方法 掌握不够。所以最重要的是要培养学生的探究能力。 因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是学生能感受阳光带来 的变化,
3、表现对大自然的喜爱与亲近;通过实验活动,探究阳光色彩的奥秘。 教学难点是培养学生乐于探究的意识和探究的能力。 针对学生实际,要想突破重难点,让学生有所感悟,教师以激发学生兴趣 切入主题,通过师生交流,知道阳光与自然、人类的生活息息相关,使学生产 生对太阳、自然的喜爱。 三、教学重点与教学难点三、教学重点与教学难点1.教学重点:学生能感受阳光带来的变化,表现对大自然的喜爱与亲近; 通过实验活动,探究阳光色彩的奥秘。 2.教学难点:初步了解阳光色彩的奥秘。养成爱观察、好提问的好习惯, 表现探究大自然的兴趣。 四、教学准备四、教学准备 1.教师准备:制作教学课件;准备三棱镜、肥皂水、光盘、喷水壶。
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