中国高校的非升即走政策.doc
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1、中国高校的“非升即走”政策这几天,武汉大学“火”了。因为该校于 2015 年推出的“3+3”聘期制教师制度,在 2018 年底迎来了第一次考核。而一则“119 位被考核教师中,只有 4 人通过评审入编”的网络传言,让武大一夜之间几乎成为岁末年初中国高教界的最后一个“网络热点”。尽管在事发不久后,武汉大学方面便辟谣称,该校正式申报考核的教师只有 48 人(含 42 名聘期制教师),其中有 6 人被直接聘任为固定教职副教授,但这样的比例依然足以挑动很多年轻教师敏感的神经。在网络上,有教师直接抱怨道:“聘任制教师,跟高级博士后打工仔有什么区别?”所谓的“3+3”聘期制下,青年教师真的等同于“高级打工
2、仔”吗?一项制度引发的讨论一项制度引发的讨论只要稍加分析,我们其实不难发现,武汉大学推出的“3+3”聘期制,本质上就是目前国内各高校都在推进的“非升即走”制度,即在规定聘期中,必须完成规定的考核指标,通过聘期考核者将继续聘用,并转为事业编制或长聘轨,否则就将被解聘、离开。该制度对于青年教师的压力是可想而知的。湖南某大学讲师告诉中国科学报:“学校给了我们6 年的时间晋升到副教授岗位,而晋升到副教授有一个明确的要求,就是必须拿到一个国家自然科学基金项目。”他说,在他的身边,甚至有同事因为在 35 岁之前没能够拿到基金项目,自觉通过“3+3”考核晋升副教授的几率非常小,于是在未到达第六年时就提前离职
3、了。“对于新晋教师而言,如果无法达到标准,就可能要面临重新找工作的问题,而现在找工作,年龄是很大的一个门槛,年龄越大,找工作越困难。”谈到压力时,该教师这样说。需要注意的是,早在 2004 年 7 月,清华大学教师刘求生就曾因为无法续约的问题将清华大学告上法庭。10 年后,教学认真、颇受学生好评的清华大学外文系教师方艳华,因其合同中“就职 9 年未评职称的老师必须离职”规定而不能续约。此事引发了公众对于“非升即走”政策的第一次大范围质疑。时间到了 2016 年 1 月,非升即走制度的争论在中山大学礼堂里化作一场暴力事件。因为错过了“升”的机会,中山大学人文高等研究院教师李思涯对该院院长甘阳暴力
4、相向总之,近些年来“非升即走”制度从来没有离开过争议的“压力场”。好制度?坏制度?好制度?坏制度?“非升即走”制度的原型是在美国等高等教育发达国家普遍实行的“终身教授”制度。两种制度在形式上并无太大区别,但目前所处的境遇却是天壤之别终身教授制早已成为西方高校通行惯例,而“非升即走”则屡屡出现“水土不服”,其原因何在?就在武大事件发生后不久,中南大学机电工程学院教授喻海良便在科学网一篇文章中具体分析了国外“终身教授”制和目前国内的“非升即走”制度之间的区别。他表示,首先,美国的助理教授可以招聘大量博士研究生,但在国内每位教师一年不能招收超过 3 名博士生,很多年轻教师甚至根本没有博士生招生资格,
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