初中跟岗培训总结仅供参考.doc
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1、初中跟岗培训总结仅供参考欢迎阅读做一个善思乐行的人 跟岗培训总结 跟岗学习行将结束,这十几天的学习,我们在聿怀跟岗培训,安排的培训内容确实丰富,形式多样。除了了解学校的历史及教学理念,感受学校的文化氛围,我们还有专家讲座,听示范课,学员间互动交流及成员上研讨课,听评课。 第一天踏入聿怀初级中学就让人感受浓厚的历史感。之后在学生的辩论会上、在HEC课程分享会上、在学校的艺术节上,又让我们感受到学校深厚的文化底蕴;而在学校初三级的誓师会上,更让我们看到了师生的激情绽放。我知道这次的培训将不虚此行。 特别是听了蔡老师的关于写作教学的若干思考讲座,其中提到的作文教学的训练序列设计,让我不禁陷入思考:我
2、们在作文的教学中确实忽略的一点就是有序.一直以来多数人的在作文的教学中处于盲目性,我讲到哪就写到哪,学生写了针对其作文指导下就完事,而忽视了在初中三年作文训练如何有层次的推进;忽视了对学生个体写作指导的有序和有针对性。聿怀陈少端老师的做法确实值得我借鉴与学习。 最荣幸的是听了鲁澄南老师讲座专题可能性的阅读与可能性的讲座,强调的是一个教师可能的专业发展离不开阅读与写作。他让我明白了,一个老师如果在课堂上能够体现从一元阅读到多元阅读的模式,大受启发的是学生,而且你的课堂也必是灵动的课堂。他说过一句话在你的人生轨道上刻下思想的肖像、经验的反思、真理的追求、生活的履痕、科学的想象、文学的意境、批判的力
3、量你所笔耕出来的,将是在回望之时那一片独自葱郁的田野风光。确实,阅读打开视窗,写作凝练思想,我想说,在教育的路上,我要做一个行的人,在行中唯有通过可能性阅读来提高教育生命的宽度与高度。 再者,在同伴身我上也获益良多。有缘千里来相会,在第一期的培训中,我们从陌生到无话不谈,到对教学的探讨,彼此之间的隔膜在逐渐消弭。第二期的跟岗培训,我们见面如老朋友一样,笑声总是充盈在我们的饭桌、宿舍、办公室,甚至走在马路上都是欢乐满车。快乐的背后也蕴藏着我们艰苦的努力,十几天的学习任务绝不轻松。毕竟能有资格参加这个培训的老师都不是等闲之辈,和众多能人一起同吃住,共研讨自然不会空手而归。每天聚在一起上课、评课、听
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