游戏观察记录表——事件描述式.doc
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游戏观察记录表游戏观察记录表事件描述式事件描述式表 游戏观察记录分析:分析:运用空白便笺纸记录幼儿游戏行为,将其放在教室醒目之处,保证教师随时取用,其优点:一,可以让教师随时记录幼儿的游戏状况,记录观察要点、记录即时的感想,且不拘于任何形式;二,有利于期末教师对所有的材料进行整理,展示个别幼儿的案例,分析个别幼儿的发展轨迹,形成个别幼儿的游戏案例集;三,便于“张贴” ,利于与家长、园长的沟通,让家长在“张贴板”上随时了解幼儿的在园情况。缺点是不够规范,对幼儿行为分析没有具体要求,比较隐含,不同水平的教师会有较大差异,在积累资料时不便于根据行为发展归类。表 b 游戏观察记录日期: 班级: 幼儿姓名:幼儿游戏情况实录教师分析分析:分析:这样的记录格式优点是:能将一个幼儿在游戏中的活动过程进行分解式的分析,将分析指向过程中的不同行为,以避免笼统地分析评价,便于教师更仔细地理解幼儿的游戏行为及游戏水平。表 c 游戏观察记录日期: 班级:幼儿游戏背景:幼儿游戏行为实录教师分析及调整:分析分析:这是对全班游戏情况的大致描述,强调了游戏前、游戏中和游戏后,有利于教师对班级幼儿游戏的全面把握,从而客观地分析全班幼儿的游戏水平,但由于是对全班游戏的描述,不如对个别幼儿的细致观察,所以对于“调整” ,必须避免教师的主观臆断,出现调整计划过度周密而控制幼儿游戏的现象。
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