《实用心理学》课程教学实施方案doc.doc
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1、1实用心理学实用心理学课程教学实施方案课程教学实施方案 (2005 年年 8 月)月)一、课程的性质及教学内容说明一、课程的性质及教学内容说明实用心理学是行政管理专业(本科)的一门专业选修课。本课程课内学时 54 学时,3 学分,开设一学期。心理学不仅是我们生活的调味品,也逐渐成了我们生活的必需品。在当前,心理学知识日益渗透到行政管理活动中来,无论是公共行政管理,还是企业行政管理都与心理学结下了不解之缘。 实用心理学着眼于提高学员的心理学的理论水平及实际应用能力,是一门既具有一定的理论性,又具有很强的应用性的课程。通过本课程的学习,可以使学生较为系统地理解和掌握心理学的基本知识、常用概念、基本
2、原理和研究方法;能够运用所学的心理学知识分析、研究和解释行政管理过程中接触到的各种个人心理和社会心理现象;把心理学知识与行政管理活动以及其它与之相关的社会活动自觉地结合起来,提高解决实际问题的能力。二、教学媒体与使用二、教学媒体与使用文字教材:文字教材是主要教学媒体,选用中央广播电视大学出版社(2000 年版)许燕主编的实用心理学 。网上辅导:通过网上课堂,给出该课程说明、教学大纲、教学参考资料、教学实施方案、复习提要、考核说明等信息。网上辅导安排两种方式。一种方式是上海电大主持教师针对本课程的重难点安排文本网上辅导,包括学习内容要点、教学要求、习题、案例分析、小组讨论、补充资料等。一种方式是
3、安排动态的网上辅导,主要是网上答疑,通过网上课堂提供的各种交流平台进行网上答疑活动,针对学生学习过程中以及期末复习过程中遇到的问题进行交流和解答。此外,分校的辅导教师和学生平时教学或学习中有问题还可以通过电话或 e-mail 的方式随时进行交流。三、学时分配及教学建议三、学时分配及教学建议(一)教学内容和学时分配章章 节节 内内 容容 课内学时课内学时 自学、作业学时自学、作业学时第一章 心理学及其应用66第二章 注意与知觉3 3第三章 学习与记忆3 3第四章 思维、想象与问题解决3 3第五章 动机与情绪3 3第六章 能力3 3第七章 人格与自我3 3第八章 社会行为66第九章 群体行为3 3
4、第十章 心理健康3 3第十一章 心理压力与应对方式3 3第十二章 心理发展与社会化66第十三章 职业选择和生涯规划3 3期中测验 3 3期末复习 3 3合计 54 542(二)教学建议1、对教师来说, 实用心理学是一门综合性实践性较强的课程。在教学和辅导过程中既要准确地阐述心理学的基本知识和基本原理,同时又要注意结合一些案例来进行分析,把心理学知识与行政管理活动自觉地融合起来,以帮助学生提高解决问题的能力。2、对学生来说, 实用心理学的知识点与信息量非常丰富庞杂,涉及的理论绝大部分来自国外学者的研究成果,但依据同学们的社会阅历,借助各种助学手段,这些理论还是能够理解的,希望同学们能紧紧围绕书本
5、框架与教学大纲的要求,充分利用学习小组和各种师生交互手段,紧密联系行政管理活动的实践,融会贯通地掌握实用心理学的有关知识。四、教学形式四、教学形式依据上海电大已经形成的“运用现代信息技术,以学习者自主学习为中心、教育者引导学习为前提、多种媒体教学资源和手段支助学习为基础的导学自学助学三维互动教学模式” ,结合本课程的学科特点,主要采取以下几种教学形式:(一)导学形式1、网上发布教学大纲、教学实施方案、形成性考核方案、教学和自学进度表,帮助学生明确学习目标和方向。2、网上发布每章的主要知识要点和教学要求,使学生了解具体的学习任务和要求。3、网上提供各种教学参考书目、拓展学习的补充资料及相关网站链
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