新人教版小学语文四年级上册教案模板.doc
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1、新人教版小学语文四年级上册教案模板一个远离了故土很久的游子,一个在中国乃至其他国家也很有影响的作家,一个把一生的爱和热情奉献给文学的老人-巴金,在87岁的时候,在他收到家乡的孩子写给他的信的时候,克服着年老的衰微,提起笔追述他的一生的信念和渴望。一起看看新人教版小学语文四年级上册教案!欢迎查阅!新人教版小学语文四年级上册教案1一. 教学要求:1。正确、流利、有感情地朗读课文。2。理解由生字组成的词语。会用“多么多么”、“不是而是”造句。3.理解重点句子的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,掌握书信的格式。4.通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发为社会添光彩,为别人奉献爱,让
2、生命开花的愿望二.教学重点和难点:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,同时感悟课文中的一些关键词句的意思,感受巴金爷爷的崇高品质。教学准备:1.相关的投影片,影音文件;2.生字词小黑板;3.学生自己搜集的有关巴金的资料。收信的感受对回信的歉意18.给家乡孩子的信 让生命开花寄予深厚的期望第一课时一. 揭题,审题二.初读课文,检查自学情况1. 出示课题。2. 提问:你们了解巴金爷爷吗?能介绍一下吗?3. 出示图片,谈话:巴金爷爷是四川人,中国文坛的泰斗,中国作协主席。虽然他不住在家乡,但是家乡的孩子很想念他,常常给他写信。今天我们就来学习他87岁时给孩子们的回信吧。1.轻声自由读课文,要求:尽
3、量正确、流利地朗读课文。2.出示生字词。3.齐读生字词。4.提问:这些字在书写时要注意什么?4. 尝试听写,并检查反馈。5. 齐读生字词。6. 轻声再读课文,要求:遇到不理解的词语,尽量自己通过联系上下文或动手查阅工具书来解决。7. 组织交流。10.指名分段朗读课文,要求:正确、流利。11.轻声再读课文,要求:正确、流利,思考:这篇课文是主要讲了哪几个意思?可以分为哪几部分?12.小结:一(1)二(25)三(6)13.提问:巴金爷爷为什么要写这封信?信中表达了他对孩子们的什么期望?1. 齐读课题。2. 指名交流。1.按要求自读课文。2.指名领读齐读。3. 指名正音。4. 齐读。5. 指名回答。
4、6. 指名补充。7. 尝试听写。8. 齐读。9. 按要求轻声再读课文。10.指名交流自读情况。11.听读,正音。12.轻声练读课文,并且思考。13.指名回答。14.指名回答并补充。三.小结第二课时一. 检查复习二.指导精读三.小结第三课时进行课堂练习1.小结:通过这节课,你有什么收获?2.布置作业:(1)听写词语;(2)熟读课文,选择一个你最喜欢的片段,有感情的朗诵;(3)了解巴金爷爷的有关知识。1.听写词语。2.指名分节读课文。3.组织交流搜集的有关巴金爷爷的知识。1.导入:了解了这些知识,我想对于巴金爷爷你一定有更深入的认识。谁愿意带着自己的感受去为大家朗读你最喜欢的小节?3.现场采访:(
5、1)你认为这一小节哪儿写得好?可以谈谈你的感受吗?(2)你认为可以怎么读出这种感受来呢?需要注意一些什么?4.阅读相关小节,相机出示思考题:(1) 第一小节反映了巴金爷爷什么样的思想感情?从哪些词语可以看出来?(2) 从两个“多么”可以看出什么来?这样的感情还从哪儿可以看出来?5.仔细阅读第三小节,边读边体会巴金爷爷的感受,并且思考以下问题:(1) 巴金爷爷说他写作的秘诀是什么?(2) 他对于自己的一生有着什么样的评价?从中你感受到什么?(3) 巴金爷爷小结自己的一生,小结出了一个什么样的真理?对于这个真理,巴金爷爷是怎么透彻的解说的?(4) 对于巴金爷爷的话,你是怎么理解的?能谈谈对于你有什
6、么启发吗?6.指导朗读:让我们一起去感受一下巴金爷爷的话吧。7.齐读这一节。8.提问:(1)“让我们的生命开花”是什么意思?(2)巴金爷爷是怎么让自己的生命开花的?(3)对于这一段话你还有什么疑问?(4)从这一段话中,你们对于巴金爷爷有什么样的认识?(5)如果让你选一句巴金爷爷的话作为自己的座右铭,你会选哪一句?9.齐读全文。1.小结:通过这一节课的学习,你有什么收获?2.布置作业:(1)熟读课文;(2)造句:多么多么不是而是(3)写出课后句子的含义。1.布置课堂练习。(一) 听写:(二) 近义词:爱惜( )真诚( )宽广( ) 1.指名交流。1.听写。2.听读,评议。3.交流资料。1.指名上
7、台朗读。2.现场回答。3.指名补充。4.阅读相关小节,思考。5.小组讨论。6.指名回答。7.指名补充。8.仔细阅读第三小节,边读边体会思考。9.小组交流感受。10.指名回答补充。11.指名读。12.评议。13.齐读这一节。14.同桌交流。15.小组讨论。16.指名说。17.指名补充。18.齐读。1.指名交流。1.完成课堂练习。(四)反义词:真诚( )珍惜( )奉献( )(五)造句:1. 多么多么2. 不是而是(六)说说句子所表达的思想感情:1. 我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。2. 人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。新人教版小学语文
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