《渡河少年》课件.ppt
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1、绥滨县富强中心校;陈立娟第二课时第一课时初读提示:1.自由、放声朗读课文,字字读准,句句读通。2.画出生字新词读给同桌听两遍,并互相提醒:哪些生字要注意读音和书写?3. 思考:课文主要写了一件什么事?是按什么顺序来写的?渡口 渡船 河堤 堤岸 缆绳 悲哀绳子 溜圆 溜号 游泳 游来游去撑船 支撑 发愣 愣神 哀求 倔犟切割 割断 锦缎 锦衣玉食 锦绣海滩 沙滩 启蒙 蒙混过关 缆车长眠 失眠 清澈 竹篙 花蕊 奇葩这些字书写时要注意什么呢?“氵”旁的字有:上下结构的字有:左右结构的字哪些字左窄右宽?哪些左宽右窄?哪些左底右高?哪些左高右底?哪些左右同高?谁能用下面的句式,把本课的主要内容说一说
2、。因为,所以,后来。你能独立思考完成下面的表格吗?第一部分第一部分(起因)(起因)第二部分第二部分(经过)(经过)第三部分第三部分(结果)(结果)()()主要写了什么?(1)(4) (5)(12) (13)(15)一个少年没钱却要渡河,摆渡老人不允许。描述这个少年跳入河中,毅然自己游过河去的经过。写作者后来知道少年考入对面中学,以后始终如一地这样渡河上学放学,居然成了名游泳健将,并写信感谢这个已经去世的摆渡老人。我知道 本文是一篇写(人 )的记叙文。以( )的角度记叙了一个最初因为没钱渡河,所以自己游过河的少年,日复一日,年复一年,后来成为游泳健将的经历。描写了一个( )、( )、( )的少年
3、形象,作者用生动的语言赞美了渡河少年面对困( )、( )的生活态度。、事旁观者倔犟勇敢自信毫不退缩执著向上 一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问:一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问:“老爹,老爹,我没有钱,能让我上船吗?我没有钱,能让我上船吗?” 少年像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上。离得老远,我看少年像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上。离得老远,我看见少年两眼睁得溜圆,牙帮骨在不停地错动,两道小刷子似的眉见少年两眼睁得溜圆,牙帮骨在不停地错动,两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然,他把衣裳一脱,连同书包擎在手中,毛紧紧地蹙在一起。忽然,他把衣裳一脱,连同书包擎在手中,“哧溜
4、哧溜”一下滑进了河里。一下滑进了河里。 少年好像没听见。船撑到少年跟前,少年使劲把头别过去。少年好像没听见。船撑到少年跟前,少年使劲把头别过去。 少年不理他,依然向前游。落满彩霞的河水被少年的臂膀切割少年不理他,依然向前游。落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣,黄成一块块五彩的锦缎,那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣,黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。黄的书包真像花瓣中的花蕊。 老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬地说:老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬地说:“没钱坐什么船,笑没钱坐什么船,笑话!话!” 秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心头漫过,想秋风秋水,
5、他受得了吗?一股同情的潮水从我心头漫过,想喊喊,没喊出声。少年举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向对没喊出声。少年举着衣服、书包,踩着水,一摇一摇地向对岸游去岸游去,黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着,忽然大黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着,忽然大叫:叫:“孩子,上船,快上船!孩子,上船,快上船!” “上船吧上船吧别冻坏了。别冻坏了。”老人似乎在哀求,老人似乎在哀求,“钱一分也不钱一分也不要。要。” 少年少年像当头挨了一棒像当头挨了一棒,孤零零地立在岸上。,孤零零地立在岸上。离得老远,我看见少年两眼睁得溜圆,牙帮骨在离得老远,我看见少年两眼睁得溜圆,牙帮骨在不停地错动,两道小刷子
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