最新《瑞雪》第二课时_第二课时.doc
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1、最新瑞雪第二课时_第二课时瑞雪第二课时教学设计之一浙江省江山实验小学 毛丽燕 教学目标:1、复习字词,积累词语;理解“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”。2、有感情地朗读课文第2自然段,有能力的同学达到朗诵。3、感受北国风光的壮丽雄伟,体会雪后人们的喜悦心情。教学重点:领略雪后北国风光的壮丽雄伟;有感情地朗读课文。教学难点:理解“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”的含义。教学准备:教学.课件教学过程:一、复习回顾1、听写词语 同学们,上节课我们已初步学习了第26课,想和老师一起来回顾一下所学的知识吗?好,我们先来进行听写。(1)刮起的风冷得刺骨,课文中哪个词正好表示这个意思?(凛冽)(2)雪花飘落
2、时又多又密,请用一个四字词语来形容(纷纷扬扬)(3)注意看老师做一个动作,这又是哪个词(笼罩)(4)最后请给“白茫茫”找个近义词(白蒙蒙)2、核对纠正 你写对了吗?如果全对,请在边上自豪地打上一个自己喜欢的奖励符号;如果有些小错误,请你赶快改正,并且记住它,老师也算你对。3、谁能用上这些词,按时间顺序说说课文中下雪前和下雪时的景象呢?二、学文2、3、4段1、初读2、3、4段(1)是啊,这一场纷纷扬扬的大雪,会把大地妆扮成怎样的世界呢?又会给人们带来什么呢?请用自己喜欢的方式读读2、3、4自然段。读完了得做到话要说,说代的发现,说你的感受。(2)指名说,鼓励学生大胆说。(3)同学们真会读课文,才
3、读一遍,就读懂了这么多东西,了不起!那么,你是否能用一个字来说说雪后人们的心情呢?(板书:喜)说到喜,课文中的老农和孩子们“喜”的原在相同吗?先别忙着回答,请细细地读读课文,可独立思考也可小组研究,从书中找出能说明自己看法的理由。2、研读2、3、4自然段 学生汇报研究成果,教师随机指导。(“喜”的相同点和不同点)(a、研究老农和孩子们喜的不同点)研读第3段哪一小组先展示研究成果?你们认为老农“喜”的是什么?(.课件出示老农赞雪图及俗语:“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”)你真的读懂这句话了吗?好,咱们来开展一个“小博士摆擂台”的活动。(对其他同学说:)同学们,你们对这句话还有什么不明白的,尽
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