追寻教学本真 提升数学思维— 记“钟楼区小学数学专题研讨.doc
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1、追寻教学本真追寻教学本真 提升数学思维提升数学思维 记记“钟楼区小学数学专题研讨活动暨三年级数钟楼区小学数学专题研讨活动暨三年级数 学学业质量分析学学业质量分析”研讨活动研讨活动金秋十月,天高云淡,收获着阳光的暖意,奔腾着如火的热情。2015 年 10 月 15 日,钟楼区各小学数学学科负责人、教研组长和全体三年级教师齐聚花园小学,参加“钟楼区小学数学专题研讨活动暨三年级数学学业质量分析”研讨活动。本次活动由区教师发展中心吕震波老师主持,教师发展中心主任徐志彤亲临指导,花园小学四楼演播厅座无虚席,各位教师静心聆听,积极思维。首先,分别由觅渡教育集团费平老师和花园小学陈舒眉老师执教了两、三位数除
2、以一位数(第二课时)。两位老师对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”,注重在运算过程中理清算理,夯实算法,培养学生的数学思维,让我们清楚地看到不同教师对同一教材内容的不同处理,尽显不同的精彩,正所谓“一花一世界,一树一菩提”。费老师的课堂从动手操作中感知算理,引导学生在对比思辨中明晰算理,并在探究算法中迁移知识,整堂课清晰实在,扎实有效;陈老师创设森林运动会的情境,依托生活经验明晰算理,课堂层次清晰,推进有力。然后,各位教师聚焦“在计算教学中如何理清算理和夯实算法”和“在计算教学中如何培养学生的数学思维”两个问题,觅渡教育集团曹树凤、曹春媛老师,花园小学丁金丽老师,常州市实验
3、小学刘妍慧老师和五星实验小学孙丽燕老师结合这两节课谈了自己的思考。紧接着,吕老师指出,两节课各有特色,第一节课抓住学生的认知起点,多次让学生进行对比沟通,明晰算理;第二节课以数的组成引入新课,层次清晰,呈现了完整的知识结构,竖式谜的教学提升了学生的学习兴趣,也让学生感悟了解决新问题的方法。最后,吕老师全面分析了“三年级数学学业质量”,从省质量监测背景、能力水平描述、经典题型分析、建议和对策等四个方面深入浅出,详尽地进行了培训和介绍。本次培训也为各校三年级数学教学带来了新的启发,数学教师要进一步注重学生数学思维的培养,培育学生良好的数学素养。短暂而热烈的活动追寻着教学本真,分享着研究的热情,收获着教育的智慧!只要教师们热情的投入,坚持不懈的研究,相信钟楼的数学教育之路会越走越宽广!(花园小学包莉萍文 杨柳摄)
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