最新【《精卫填海》】 精卫填海的神话故事.doc
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1、最新【精卫填海】 精卫填海的神话故事精卫填海教学设计之四帽山小学 教学目标:1 认识15个生字,会写9个字,能综合运用学过的方法识字。2 能正确、流利、有感情地朗读课文,在读中积累词语。3 了解课文内容,知道精卫这样的行为是勇敢的行为。教学课时:两课时教学过程:第一课时故事导入,激发兴趣。1 讲述愚公移山的故事。2 你们想知道精卫是怎样填海的吗?3 板书课题:精卫填海(读题,认读“精”“卫”)初读课文,整体感知。1 自读课文。鼓励学生遇到不认识的字用自己喜欢的方法解决。2 听读。播放朗读录音,要求:听准字音,听清故事内容。自主互动、认读生字。1 出示本课生字词你认识哪些词语,找出来读一读。(学
2、生自读词语)谁喜欢当小老师带读,请你来教教大家吧!(学生当小老师带读)2 用自己喜欢的方法认读不认识的字,然后交流识字方法。3 生字全认识了吗?请小组长把生字卡片分给小组的同学,请你们来教教同学或考考别人。4 师出示生字卡片,认读,比一比谁是班里的识字大王。5 组词游戏并选择词语说一句话。多种形式,读通课文。1 师带读课文。(提醒学生注意听读不认识的字)2 指名读。(其他同学注意听并进行评议)3 开火车读课文。第二课时复习检查,巩固生字。1 教师出示生字卡片。指名读。开火车读。仔细观察,指导书写。1 出示要求会写的生字。读一读,小组讨论:如何记住这九个字?让学生当小老师说说记字的方法。2师重点指导“与”、“仍”、“夜”的书写。3 观察其他几个字在田字格的位置与同桌交流。4 生练习书写生字。感情朗读、感知感悟。1 自由朗读课文,边读边想,你喜欢课文中的哪个自然段?找出来再读一读。2 指名读一读,说说为什么喜欢这个自然段?3 指导学生感情朗读。课外延伸、拓展想象。1 学了这个神话故事,你将如何评价精卫呢?想对她说些什么呢?2 小结。精卫填海教学设计 精卫填海教学设计由范文先生网教案频道搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处! 第 3 页 共 3 页
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