最新【口语交际教案 口语交际教学案例】低段口语交际教学案例.doc
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1、最新【口语交际教案 口语交际教学案例】低段口语交际教学案例口语交际保护有益的小动物教学案例蒋小慧口语交际:<<保护有益的小动物教学案例教材分析:保护有益的小动物是义务教育课程标准实验教材人教版第三册第七单元口语交际训练的内容。教材中提出三项要求:一是“说名称”即说出自己知道的小动物的名称;二是“讲道理”说明所列举的小动物怎么有益;三是“想办法”即想如何保护的具体方法。我根据教材本身特点,要求和大纲对低年级口语交际课的要求以及低年级小学生的心理特点,我在本节课拟订以下目标:教学目标:(1)知识和能力目标:培养学生良好的说话习惯,说清自己喜欢的有益动物对人类的益处,懂得保护有益动物就是
2、保护人类生存的环境。(2)过程与方法目标: 训练学生在人际交往中的文明态度,进行语言规范化训练,指导学生把话说完整,说具体。(3)情感态度与价值观目标: 鼓励学生大胆发表自己对“怎样保护有益的小动物”的意见,增强小学生保护有益小动物的意识。教学重、难点:教学重点:说说哪些动物对人类有益,怎么有益,培养学生说话的条理性。教学难点:激发学生说话的兴趣,培养学生的口头表达能力。学生分析:二年级学生虽说经过一年的学习,已经具备一些说话的经验,可要让他们在短短的时间内就组织好有序的语言,并规范地表达出来,是有一定的难度,因此在教学过程中,我由浅到深分阶段设计了口语训练层次,教给学生合适的表达方法和说话技
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