7、特别的作业.ppt
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1、教学目标:教学目标:1 1、能在阅读中自主学习字词,能在阅读中自主学习字词,通过写近义词的方通过写近义词的方法积累常用词语法积累常用词语“特别、顽皮、尖锐、猛烈、健特别、顽皮、尖锐、猛烈、健壮、勇猛壮、勇猛”等。等。2 2、能正确、流利地朗读课文,了解课文内容,能、能正确、流利地朗读课文,了解课文内容,能根据提纲复述小莉对马克的评价。根据提纲复述小莉对马克的评价。3 3、通过学习课文,体会学生之间纯洁真诚的友爱、通过学习课文,体会学生之间纯洁真诚的友爱之情。之情。 马克闯了个大祸马克闯了个大祸班长小莉正埋头整理大伙儿交的班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业,马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上,小莉一起
2、身,作业,马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上,小莉一起身,拖翻了椅子,撞倒了桌子,把值日生放着的一桶水洒了一拖翻了椅子,撞倒了桌子,把值日生放着的一桶水洒了一地,小莉滑了一跤,刚穿上的新衣服也弄脏了,正好走进地,小莉滑了一跤,刚穿上的新衣服也弄脏了,正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。教室收作业的老师也踩了两脚水。 但是他也有许多优点。他爱劳动,干活不怕苦不怕脏;但是他也有许多优点。他爱劳动,干活不怕苦不怕脏;他体育好,在校运动会上,百米赛跑荣获冠军,为班级争他体育好,在校运动会上,百米赛跑荣获冠军,为班级争得了荣誉;他助人为乐,经常帮助女同学,有一次我做手得了荣誉;他助人为乐,经常帮助女同学,
3、有一次我做手工不会钉钉子,他就主动帮我敲,结果不小心把手指敲肿工不会钉钉子,他就主动帮我敲,结果不小心把手指敲肿了,可他一声也不叫疼,还安慰我说了,可他一声也不叫疼,还安慰我说“没事没事”马马 克克读词语:读词语:清脆清脆 瞪眼瞪眼 坍台坍台 辫梢辫梢 湿漉漉湿漉漉 抽抽噎噎抽抽噎噎 惊慌失措惊慌失措辨析组词辨析组词: :辩(辩( ) 辨(辨( )辫(辫( ) 瓣(瓣( )辩解辩解花瓣花瓣分辨分辨辫子辫子 想一想,为了马克,老师先后两次分别布置了想一想,为了马克,老师先后两次分别布置了什么特别的作业,然后完成填空。什么特别的作业,然后完成填空。 老师第一次布置的特别作业是:老师第一次布置的特别
4、作业是: 老师第二次布置的特别作业是:老师第二次布置的特别作业是:同学的名字写在纸上,再在后面写出每个同学的闪光点同学的名字写在纸上,再在后面写出每个同学的闪光点。 把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上,写完后当场宣把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上,写完后当场宣读,批评马克。读,批评马克。 每个人把班里所有每个人把班里所有每个人拿一张纸,每个人拿一张纸,轻声读课文,完成填空。轻声读课文,完成填空。 因为因为 ,所以老师布置的第一个,所以老师布置的第一个特别的作业是特别的作业是 。 因为因为 ,所以老师布置的第二,所以老师布置的第二个特别的作业是个特别的作业是 。 听到老师布置了第一个特别的作业
5、,大家的表听到老师布置了第一个特别的作业,大家的表现如何?现如何? 看着马克惊慌失措的样子,同学们又好气又看着马克惊慌失措的样子,同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼,低头写了起来。好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼,低头写了起来。马克知道这下完了,小莉是班里的作文尖子,她马克知道这下完了,小莉是班里的作文尖子,她写的肯定尖锐猛烈,上去一朗读,还不把自己羞写的肯定尖锐猛烈,上去一朗读,还不把自己羞死?马克虽然是个调皮大王,但要叫他当众坍台死?马克虽然是个调皮大王,但要叫他当众坍台也是受不了的。也是受不了的。 联系上下文理解联系上下文理解“惊慌失措惊慌失措”。 马克惊慌的是马克惊慌的是 ,他对,他对
6、 毫毫无办法。无办法。 查字典理解查字典理解“尖锐、坍台尖锐、坍台”。 读一读,说说这一份特别作业对马克的影响。读一读,说说这一份特别作业对马克的影响。 看着马克惊慌失措的样子,同学们又好气又看着马克惊慌失措的样子,同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼,低头写了起来。好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼,低头写了起来。马克知道这下完了,小莉是班里的作文尖子,她马克知道这下完了,小莉是班里的作文尖子,她写的肯定尖锐猛烈,上去一朗读,还不把自己羞写的肯定尖锐猛烈,上去一朗读,还不把自己羞死?马克虽然是个调皮大王,但要叫他当众坍台死?马克虽然是个调皮大王,但要叫他当众坍台也是受不了的。也是受不了的。 “马
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