九年级语文上《范进中举》优秀教学设计教案.doc
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1、九年级语文上范进中举优秀教学设计教案范进中举教学设计教学目标1.学习体会课文讽刺、夸张的语言;2.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比);3.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。第一课时一、导入新课二、介绍作者吴敬梓及儒林外史1.吴敬梓(17011754)字敏轩,又字文木,安徽全椒人,清代小说家。2.儒林外史是我国第一部章回体长篇讽刺小说,计五十五回,课文节选第三回的后半回,原题是“周学通校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”。3.明清科举制度简介童试秀才(生员、相公、进学)正式的科举考试分三级,即乡试、会试、殿试。他们的第一名分别叫解元、会元、状元。三、检查预习情况1.注音2.解释下列词语体统同案
2、火候局不过兀自桑梓万贯家私谨具贺仪相与四、范读课文五、整体感知课文情节课文围绕主要人物扣住中心事件,按时间顺序组织材料,对比描写范进中举前后不同的境遇,可分为两部分:(一)(12)写范进中举困的家庭生活和卑微的社会地位以及他不顾一切参加乡试的情况。(二)(312)写范进中举后高兴得发了疯及其社会地位的显著变化。(35)写范进上集卖鸡和喜极而疯。(610)治疯;(1112)张乡绅拜会范进。六、师生共同讨论课文第一部分。1.结合注释自渎课文,并理解文义。2.讨论下列问题。分别概括第一段、第二段的中心意思;范进中了相公,胡屠户来贺喜,带了哪些礼品?写明礼物的作用是什么?胡屠户“教导”范进的话主要有两
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