九年级物理全册 第十九章 第3节《安全用电》说课稿 (新版)新人教版.doc
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1、安全用电一、说教材:1、教材内容要点:第一、安全电压 第二、用测电笔辨别火线 第三、安全用电常识2、教材的地位和作用:安全用电的知识具有较强的实践性和社会性,也是作为现代公民所必需的知识,让学生掌握安全用电常识,提高安全用电的意识,具有实际意义,体现了“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。本节的内容不同于前面规律性知识的学习,注重的是科学技术在生活中的应用,很好的体现了STS精神。3、教学目标:(1)知识目标:知道安全电压;知道测电笔的构造,学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线;知道安全用电的常识;(2)技能目标通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线,培养学生的操作技能;通过学习安
2、全用电常识,培养学生理论联系实际的能力;(3)情感目标:通过学习,使学生体会物理与生活密切相关;通过学习,提高学生安全用电的意识,能自觉地执行和宣传安全用电4、教学重点与难点:重 点:安全用电的原则是学生今后保障自身安全的准则。难 点:对于触电事故的发生,无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性,要求学生具有较强的理解能力和分析能力,对于学生有一定的难度,所以是本节的难点。二、教法和学法教 法:依据本节教材的内容,采用师生互动启发式教学方法。充分利用实例、图片,利用多媒体的直观动态教学手段,通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。学 法:引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆
3、法等学习方法,培养学生的动口、动手、动脑的能力,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。三、教学过程(一)事例引课:(2分钟)首先通过多媒体播放一段人体触电事故发生的视频,这样做可以达到两个目的:(1)兴趣是最好的老师,具体事例引课比语言引课更具有吸引力,激发学生的学习兴趣。(2)以真实的事例教育学生安全用电的重要性,导出课题。(二)师生互动知识的学习1、安全电压(分钟)人体也是导体,对于人体的触电现象学生较易理解。基于这一点对本知识我设计下面的师生互动过程:(1)教师提供通过人体电流的大小对人体的影响(危害)和通常情况下人体电阻值的大小两方面数据材料,引导学生运用公式U=IR
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