高中英语公开课点评范文模板.doc
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1、精品范文模板,值得参考借鉴!高中英语公开课点评高中英语公开课点评 点评(dinpíng),汉语词语,指的是对别人的行为艺术加以评价。今天为大家精心准备了高中英语公开课点评,希望对大家有所帮助! 高中英语公开课点评 项老师的阅读课总是能给大家带来惊喜。他总是能紧紧地抓住文本并通过教学活动的设计引导学生步步走进课堂,走进文本。本课中,项老师在导入部分通过让学生用三个词描述英国,激发了学生的文章背景知识。同时,其通过英国的不同的英文表达形式自然地引出文章的主题。 其次,第一段的处理比较巧妙。通过让学生释义第一段中第二个句子了解文章的大意,贯穿全文。细读部分处理不够好的为第二段,因先让学
2、生填表格或画图找出THEUK形式的示意图再retell。另外,第三段的处理难度过大。项老师对文本的整体把握很好,很值得学习! 高中英语公开课点评 何老师的这节阅读课内容充实,思路清晰,一些活动设计地比较有新意。同时,老师的个人学科素养非常高,语音语貌标准,与学生的互动也较好,对课堂的掌控到位。 在教学过程方面,在第一环节,首先老师让学生初步感知文本,从文本的题材入手,让学生获取基本信息,比如写信日期、对象等。这种用文本的体裁导入的方式比较新颖,能够很快引起学生的注意力,而且同时还能让学生初步大致浏览课文,获取一些浅层信息。第二个问题:课文最吸引你的地方。从这个问题引入文本的插图,让学生将插图与
3、段落搭配,从文本的插图导入阅读。 在第二环节,老师将文章分为三个部分。第一部分,老师的第一个问题设计地较好,通过询问学生为什么自己没有机会去未来来引起学生的共鸣。接下来通过几个问题逐步引导学生:先让学生找出时光机的信息,再让学生回答学生的感受的变化,并引出新词。在词汇教学方面,方法也比较多,比如让学生在文中找tolerate的反义词来介绍bebackononesfeet,以及用文中的相关信息来解释expertise;在第二部分,老师先提出问题让学生回答,再让学生根据问题两人合作编对话,形式比较新颖,但是在实践中有点难度。第三部分老师也是通过问题的形式呈现,其中第二个问题能发散学生的思维,让学生
4、思考可以怎样设计房子。 在最后一个读后的环节,老师先让学生对这篇文章进行归纳总结,总结未来生活会在哪几个方面变化。这种先分析全文,再让学生自己总结的方式比较有效,能锻炼学生的概括能力以及对全文的理解。然后再进行小组讨论,让学生通过电话汇报的形式复述文章,并要求学生要用上新学的词汇,输出方式比较有效。 这堂课的目标达成总体还是不错的,比如让学生快速阅读发现本文的文体;让学生根据语境来理解新单词;在学完后学生可以用新词汇有效输出。但是这堂课在我看来可能有以下几点可以改进。首先提问的方式可以改变一下,比如问题可以设计地不要那么细,可能会固定住学生的思维,与改变学生阅读学习方式可能不吻合。其次,板书归
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