广东省北江中学八年级物理下册 第八章 第3节 摩擦力教案 .doc
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1、第三节 摩擦力(一)教学目标1、知识与技能:(1)知道摩擦力是如何产生的;(2)知道摩擦力的大小跟什么因素有关;(3)知道摩擦的利与弊。2、过程和方法目标:(1)通过观察和实验,感知摩擦力的存在;(2)通过实验,探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。3、情感、态度与价值目标:通过对摩擦力的利与弊的分析,养成一分为二看问题的好习惯。(二)教学重难点重点:滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度的关系。难点:滑动摩擦力的定义。(三)教学准备托盘、定滑轮、砝码、光滑木块、细绳(四)教学过程一、导入新课 1、把一块下端间隔镂空的长方体海绵放在木板上,慢慢抬起木板的一端,看到在一定高
2、度内。海绵块倾斜但不下滑,木板抬到一定的高度时海绵块下滑。 问:为什么刚抬起木板时,海绵块滑不下来? 2、联系生活实际,举例:骑自行车停止踩脚踏板后不管路面多光滑,总会逐渐变慢,最后停下来。 问:物体的运动最终都要停下来,这是为什么?二、摩擦力1、问学生:你们感受到过摩擦力的作用吗?2、学生实验。(1)让学生用手按在桌面上滑动,体验手的感觉,向下用力按着桌面试一试;让学生用手在衣服上蹭一蹭,体会手的感觉;脚在地上蹭一蹭,体会脚的感觉。(有一种阻碍手、脚移动的感觉),(而这种感觉实际上是摩擦力对手、脚作用的体现。)(2)问:如果手没有与桌面接触,或者手按在桌面上不想滑动,是否也会产生这样的感觉?
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