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1、小班主题:夏天关于主题活动“夏天真热呀的活动总结泗泾幼儿园蔡春梅一、活动发生:通过“春天来了的主题活动的开展,幼儿关于自然界法那么的变卦发生了浓厚的兴趣,也激起了幼儿对与自然变卦探求的兴趣。随着气候一天比一天热,幼儿在着装上发生了清楚的变卦,天天的户外活动时都会留非常多的汗,冷饮也变成小孩们溺爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些全然上引起小孩们留心的征询题,按照教诲要习惯儿童的自然开展,要有效地将儿童的开展纳入社会开展需要,要促进幼儿单方面开展的恳求,我们在计划结构主题活动时关注小孩们的兴趣跟开展需要,从中寻寻制定主题收集的线索跟按照。因此主题活动内容也就随即发生“夏天真热呀!二、活动目
2、标:1、通过活动使幼儿感知夏天的特色,可以区分夏天与春天的差异之处。2、清楚夏天热了,要多喝水、勤沐浴,留心集团卫生。3、可以清楚几多种避暑的办法。三、活动与指导:进修活动计划一内容见解夏天活动目标1、通过不雅观看夏天的风景跟各种树叶、小草的变卦,末尾清楚夏天到了。2理解夏天的特色,萌发幼儿对大年夜自然的热爱之情。活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助不雅观看夏天的风景跟各种树叶、小草的变卦,散步活动时指导幼儿不雅观赏幼儿园的风景。流程谈话活动-不雅观赏图片-布置墙面实施要点一谈话活动:A、前几多天我们在公园园里看到了大年夜树、小草有什么变卦?B、幼儿英勇地说说自己看到的情况。二不雅观赏图片1:
3、夏天来了。哪些小植物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着,有什么变卦吗?夏天到了,气候变热了,小冤家们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起停顿总结可以用小冤家的语言来创编夏天到了、气候热了蝉儿叫了了、荷花开了小冤家们换上了薄衣裳三布置墙面涂色,独特布置延伸活动:指导:幼儿到户外、在家里也寻寻夏天尚有哪些变卦,如吃冷饮、开空调感受大年夜自然的变卦。反思在活动中察觉小班幼儿对夏天的前期阅历还特不少,分不清季节跟季节的特色,对夏天的景物理解未几多,如:不清楚蝉,也从没见过,但从谈话中能察觉幼儿们对树、树叶、小草的不雅观看特不仔细,清楚他们到夏天都有些什么变卦了,我想知识需要积压,尤其是对小班幼儿,假设在
4、主题终了时再停顿一次类似总结性的如斯活动,结果肯定会更佳。进修活动计划二内容美丽的花裙子活动目标1、深造先涂颜色,再勾花边的办法装饰裙子。2、增加对线条、图案美跟颜色的感受跟表现才干。活动准备范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子外表图。流程图片讨论模仿树范幼儿作画作品展示实施要点一、图片讨论出示图片1跟2,那个小冤家穿上这么美丽的花裙子,她们多欢喜啊!咦,那个小冤家怎么样啦?她什么缘故不欢喜呢?因为她的裙子是白色的,不她们的花裙子那么美!请小冤家们想想办法,如何样让她的白裙子变成花裙子呢?就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!给她的白裙子上画什么呢?画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果等等二、模仿树范:先
5、用两三种淡颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看,小蜜斯笑啦,她感谢小冤家们为她想出的好办法。提征询:除了可以画这种图案,还可以画其他的吗?小冤家、房子、板滞人三、幼儿作画:教师巡回指导,鼓励幼儿英勇创作。四、作品展示:对优秀的作品停顿评析,予以褒奖。反思通过此次活动,我感受幼儿的绘画才干有了特不清楚的进步,大年夜多数幼儿都可以涂满颜色,用绘画来表现自己的意思,有个鄙人干较强的幼儿,比如:赵艺萱、叶恬妮可以画面构图饱满,有植物、人物、植物,同时使用渐变涂色。大年夜部分幼儿能用线条、图形加以庞杂地组合来表现事物的大年夜抵特色,同时颜色鲜艳,可以画满全体画面。小班幼儿的想象力特不丰富
6、,可以说出在白裙子上画上有的以致能说出画面的情况。但幼儿在具体绘画的过程中,关于自己讲演的内容却不克不迭画出,这就构成了眼能手低,因此看不的小冤家画什么,就随着模仿什么,每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成玄色的,同时涂色均匀。进修活动计划三内容寻凉快活动目标1、通过活动,幼儿清楚炎气象候特不热,人们想出各种办法使自己凉快起来。2、在游戏活动中开展幼儿的语言才干,如:看图说一句残缺话。活动准备夏天使人凉快的小图片假设干。流程启发提征询指导讲演游戏实施要点一、启发提征询:炎气象候真热啊,有什么办法使自己凉快呢?二、教师指导幼儿讲演:1夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么?2刚有
7、的小冤家说,天热了可以扇扇子,开风扇,还可以用什么办法使自己凉快?3晚上睡觉跟冬天有什么差异?睡席子4天热了,吃什么可以凉快?5天热了天天还要干什么?6天热了,你们最喜欢玩什么?三、游戏:幼儿摸一张卡片,如:卡片上上一只风扇,便说:夏天开风扇特不凉快。反思气候热了,幼儿有生活阅历。活动中幼儿说的比较多。察觉征询题:幼儿提到可以拍浮可以凉快。幼儿都说自己会拍浮边做举动,但是具我理解幼儿是不会拍浮的。我觉得这是与幼儿的知识程度有关,他们的想象与幻想混淆。现在正直夏天,破即要放暑假,特不有需要对幼儿停顿安全教诲,。反思;在以往的活动中,我们的目标是波动的,但是在二期课改理念的背景下,我们要舍得坚持,
8、给小孩当前最需要的,作到随时有教诲,心中有小孩。进修活动计划四内容沐浴泡泡多活动目标1、理解沐浴的办法,有爱洁净,讲卫生的习惯2、在相互合作中闭会沐浴的欢喜活动准备塑料娃娃,喷鼻香皂,沐浴露,毛巾流程讨论交流实际把持提升阅历实施要点1、现在是什么季节?天天热热的,除了特不多汗怎么样办?想什么办法是躯体温馨?2、沐浴时要准备那些货色?3、想象身上什么所在汇出特不多汗?先洗什么?后洗什么?要留心什么?4、娃娃也特不热,除了特不多汗,怎么样办?5、请小冤家作爸爸妈妈,帮他沐浴恳求:洗之前讨论一下,谁担负抱娃娃,谁担负洗?6、你刚是跟谁一起洗得?怎么样洗?反思本次活动中,幼儿都特不甘心与帮助娃娃沐浴,
9、爱沐浴的情感闭会得特不深化。活动的氛围特不好,小冤家的思维积极爽朗。但是教师在实际把持中过于步步为营。一些要紧的提征询不记得。比如:沐浴时该当留心什么?等。这些在活动之前该当让小冤家停顿讨论,或者在活动后让冤家停顿交流。缺少了这一方面的的恳责备体活动显得缺少内容,跟深一层次的价值开掘。四、活动案例:案例一乘凉案由:在夏天真热啊主题活动中,幼儿在户外活动时,火辣辣的太阳晒的小孩门一个劲的喊热,满头大年夜汗。因此,我把活动货色移到荫凉的所在,小孩门的活动兴趣又开始高涨,既保证幼儿的户外活动畸形开展,又避免了太阳的暴晒。小孩年岁小,自我保护见解差,即使特不热,但是活动的兴趣仍然高涨。在烈日下活动,阻
10、碍幼儿的健康。因此我预设了儿歌乘凉,按照儿歌的难易程度,把各种教学办法结合起来使用,指导幼儿主动地深造,进步了幼儿深造儿歌的积极性。因此我征询“一片树叶荫一点,是什么意思?小孩中不人回答。这是我出示两棵树,一棵是一片树叶的树,教师结构的教诲活动既要习惯幼儿的开展,又要通过指导幼儿开门见山参与促进幼儿的开展。一棵长短常多树叶的树,然后提征询“假设玩的热了,你会站在哪棵树下?什么缘故?这时小孩破即能理解,“大年夜树下,树叶多,会凉快些。有位幼儿破即说“刚早上我们在房子旁边也特不凉快。小孩破即理解了儿歌的内容,自然学起来特不快。因此,我把活动移到户外,当幼儿念完儿歌,就去寻所在躲起来,树下,房子阴影
11、下,小伞下,太阳帽上等,教师扮演太阳公公去寻,幼儿的兴趣顿时高涨。但是,我觉得一个教学活动的价值岂但单是会念就好了,该当开掘的更深一点。在那个内容中,我一鼓作气,使用游戏停顿语言活动的同时,还可以让幼儿修改儿歌中的词语,进一步激起幼儿的兴趣。因此,让幼儿把最初一句该失落落“我们藏在?下,太阳公公看不见。小孩门的兴趣又一次抵达了高潮。激起幼儿创新的见解跟创新兴趣。幼儿在游戏中深造儿歌,结果特不好,特不快学会了。我觉得每次活动目标的达成并不是结束,而是下一次活动的开始,因此活动又可以延伸到寻凉快的环节。使幼儿觉得每次活动都好象在玩,鬼不觉鬼不觉的把持了非常多本领。也许这的确是二期课改的魅力所在吧。
12、分析:一开始儿歌活动教师站在自己的角度,使幼儿觉得一片茫然,教师及时调解,站在幼儿的角度考虑,使幼儿理解儿歌,并深层的开掘教学内容的价值,使语言活动的价值更大年夜。在教师不断指导幼儿活动的过程中,教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年岁特征,对语言的理解才干差,教师要创设适宜幼儿的办法抓住机会,从幼儿实际出发,以幼儿开展为本,正真让小孩成为深造的主人。案例二:美丽的夏装案由:幼儿停顿地域活动时,美工区是有一组是“计划裙子,恳求幼儿使用供应的材料装饰裙子。供应的材料有贴纸、蜡笔、胶水、双面胶、各种图片、几多何图形等等。正在教师巡回不雅观看幼儿的把持时,我察觉叶恬妮在裙子的左右单方贴上了两个一模一
13、样有小花猫图案的正方形,我随即征询道:“那个是什么?什么缘故单方是一样的?她回答说:“这两个是裙子的口袋,左面一个,左面一个!我有一个裙子也是如斯的!在裙子的上方纽扣的位置,她还用圆形的愁容帖纸贴在上面,看来幼儿关于对称已经有了肯定的不雅观点跟理解。分析:案例中小孩关于生活中的事物可以在活动中停顿模仿,说明生活中的事物关于小孩有肯定的阻碍力。在选择材料上,现实上小孩有自己的好办法,在面对所要停顿的游戏活动的制作,没无见解到自己要专门去用对称的做法,而是自己想办法停顿计划、,。因此我们认为,在幼儿一样往常生活及深造活动中出现征询题或遇到艰辛时,自己处置征询题的关键不在于他们是否有处置征询题的才干
14、,而在于他们是否存在自己处置征询题的心理主动性。教师在那个过程中不是幼儿之间征询题的处置者,而是幼儿处置征询题的指导者。案例三:到海里拍浮案由:“夏天的太阳跟冬天的太阳有什么区不?你最喜欢谁?什么缘故?这几多个征询题抛下去,引起了小冤家的猛烈的讨论。梁羽冲说:“不一样,夏天的太阳照的人热热的。冬天的太阳照的人暖暖的。钞票宗说:“我喜欢冬天的太阳,特不温馨的。罗伊说:“夏天的太阳热去世了。陈俊杰说:“夏天的太阳大年夜大年夜的,冬天的太阳小小的。“那你有什么办法,让自己更凉快些么?陈丹尼说:“到阴凉处。沈莹说:“倒空调里。一会儿的时间,小冤家讲了特不多的办法。但是综合起来看,大年夜抵就几多个,思维
15、结实住了。我特不着急得说:“想想看,你能吃什么货色,会让自己凉快?到那儿会凉快?尚有什么办法?一征询完,梁羽突破即反应过来:“我清楚,那个热的水放在窗户前,变凉了,喝了就会凉快的。张家旺:“吃冰欺侮。冯信诚说:“还可以把水放到冰箱里,一会儿就变成冰冰的。钞票宗双手向外推,特不着急得说:“教师,到海里,也会凉快的。话一落音,破即引起了大年夜伙儿的共鸣。“我们去海里拍浮吧。也凉快凉快吧。有的小冤家学起了小蝌蚪,有的小冤家学小青蛙。大年夜伙儿都站了起来,在大年夜海里欢喜的有效。分析:活动的目标是活动前制定的。对全体活动存在肯定的指导感染。本次活动中,幼儿显然也对冬天跟夏天的太阳有了清楚地见解。但是,
16、寻寻凉快的办法那么大年夜概总是被结实在几多个方面,出现一度的思维僵化。因此,那个时候就必须抛开预定的目标,过程的束缚,需要教师的量体裁衣。凉快的办法特不多,不仅要来自外力的借助各种货色,也有来自内力的吃各种凉快的货色,尚有借助自然的力量到大年夜海里。要做到心怀大年夜目标,随时调解小目标,调解过程。通过教师的指导,幼儿的思维打开了,变得更爽朗了,想出一特不多特不多的办法。案例四:保护幼儿积极性案由:在不雅观赏帽子店的时候,我指导他们说说“帽子的颜色、样式是怎么样样的?一会儿只听到幼儿回答的声音,“有红的、白的、绿的、黄的;“有的帽子有帽沿的;有的帽子不的;有的帽子上面有一只小白兔,有的帽子不的。
17、通过指导讨论幼儿察觉了每顶帽子的颜色跟样式是不一样的。这时候,我班最爱征询“什么缘故的鲜毅,他突然征询:“教师,什么缘故有的帽子有帽沿,有的帽子不呢?关于幼儿提的征询题,我停顿了惩处,并告诉他其中的缘故,使他满意的笑了。分析:幼儿存在天生的好奇心,他们对一切觉得新鲜、好奇,他们对什么都想知道,什么都想征询。“想征询、“好奇,这正是走向创新的最初的萌芽。在此次活动中,我珍重幼儿的这种“想征询、“好奇,保护幼儿的这种“发征询、“好奇的品质。就如斯幼儿提征询的积极性更高了,从而既鼓励他们英勇发征询,英勇质疑,又激起了他们的好奇心。策略:1、在不雅观看的过程中,指导幼儿讨论,从而使幼儿察觉征询题。2、
18、当幼儿爱征询“什么缘故时,教师该当给以惩处,保护他的好奇心。结果:使幼儿爱征询“什么缘故的积极性进步了,也推动了其他幼儿的好奇心。案例五:夏天的西瓜案由:在大年夜西瓜的活动中我把任务布置给了幼儿:变西瓜送给娃娃。幼儿们都特不甘心接受那个任务,我在讲解树范时他们听得特不仔细,动手把持时大年夜伙儿迫不及待地拿起了剪刀跟纸,可幼儿的举动却大年夜大年夜出乎我的意外,在把持时出现了特不多失落误。失落误一:虽然我反复夸大年夜折半后开口处向上,可尚有一些幼儿开口向下。剪出的货色一分为二了。失落误二:个不幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。失落误三:非常多幼儿不会凭空剪弧线,带有直线条的味道。失落误
19、四:即使一些幼儿能剪弧线,但但上、下弯度长短比例把持不了,难以成“西瓜型。因此,此次活动特不失落败,除了三名幼儿勉强算剪出西瓜外,其他都没闭会到成功,非常多幼儿开始对剪不兴趣跟积极性了。分析:所谓“因材施教,的确是在探求活动中,教师要理解幼儿的特征,选择跟制定一些适宜幼儿特征的办法与材料,如斯不仅帮助幼儿深造探求的办法,同时也让幼儿获得了深造的办法,这对幼儿来说是播种颇丰,能一生享用。通过此次深造活动的实际研究,我已体会到让幼儿凭空剪弧线对小班年岁的幼儿来说有难度,已经逾越了他们的迩来开展区了,因此,教师要树破以幼儿开展为本的不雅观点,按幼儿需务及时地调解材料,让幼儿们在与适宜自己开展的材料的
20、交互感染中获得更多的阅历跟深造兴趣。对策:在地域活动中我重新调解了材料,按照我班幼儿才干的差异为差异层次的幼儿投放了差异层次的材料,如:才干强的可折半凭空剪出弧线,才干一般的按照模范模仿,按教师供应的线条停顿剪,才干差的准备好西瓜让他们停顿涂色。结果:这一次非常多幼儿都闭会到了成功,他们快乐的拿者自己剪好的西瓜欢喜地对我说:“教师,我会剪西瓜了幼儿们称心跟自豪的心境也使我体会到:现实上,“失落误并不是坏事,假设教师能在失落误中察觉征询题,那么在处置征询题的过程也使自己失落失落落了进步。案例六:寻凉快案由:夏天给人的感受真热呀,早锻炼时,有的幼儿偷偷地分开了大年夜型玩具下;有的幼儿分开了树底下,
21、望见小孩们的这种举动,我想何不开展一次寻凉快的活动,帮助幼儿想各种办法使自己凉快,从而把幼儿系统的阅从来一次汇总。活动开始,我预设了如斯一个征询题:夏天的气候好热呀,那么,想什么办法使自己凉快?幼儿有这方面的生活阅历,因此,话匣子一会儿就打开了。李梦佳说:“夏天特不热,我戴太阳帽就凉快。易茜茜说:“夏天特不热,我就躲到大年夜树上面。张智鸿说:“我在空调里就凉快了没想到,小孩们寻到凉快的办法还真非常多。为了帮助幼儿察觉四周的凉快,我又预设了五个征询题。分不指导幼儿不雅观看自己的衣服,睡觉的小床发生了什么变卦等,并多了一个什么缘故,幼儿的留心力特不快投向了衣服,张冰妍说:“夏天我穿了裙子,因为,穿
22、裙子凉快。我竖起大年夜母指,惩处了他“说地真棒,张冰妍失落失落落了教师的惩处,其他幼儿也不甘示弱。唐宏奕说:“我穿无袖的衣服,无袖衣服不袖子,手凉快。“说的真好我又一次竖起了拇指。没想到,什么缘故;三个字在小班幼儿中的威力也特不大年夜,激起了他们说明因由的欲望。游戏是幼儿的最爱,在我奇妙的眼神跟小声的话语把小孩的留心力变卦起来,每当布袋停顿在自己手中,就匆促地寻到图片,虽然各自说的才干差异较大年夜,但我及时地给以鼓励,让他们闭会成功的欢喜。分析:气候炎热是夏天最清楚的季节特色,因此,也给幼儿留下了深深的印象。特不是在户外活动中,幼儿的感受最真,因此,就发生了主动寻凉快的举动。我计划了此活动。第
23、一:是把幼儿的阅历停顿一次汇总。第二:用游戏饿办法激起幼儿表达的欲望,开展语言才干。考虑到小班幼儿只会关注自己的某一方面,因此,在幼儿自破回答后,我又专门计划了五个提征询,分不从自己的衣服;睡觉的小床;吃的货色;最喜欢玩的所在,在相互交流中让幼儿察觉:使自己凉快的办法有非常多。这不仅可以帮助幼儿打开思路,从多角度去寻寻,去察觉,各种使自己凉快的办法,还能从关注自己逐渐转到关注过错的举动跟话语。最初考虑小班幼儿的年岁特征以及静态交替的原那么,设置了游戏活动,在游戏中波动知识,开展语言。幼儿现在的兴趣高于任何时候。同时,又考虑到幼儿的才干差异,因此,我将布袋的停顿点停顿了有意性地停顿,先从才干强的
24、,到才干中的,最初到才干弱的。并在心目中,对他们提出了差其他恳求。如斯依次停顿看图表述,及时确信,幼儿在如斯的氛围中特不甘心在过错面前表述,又增强了幼儿的自傲。五、活动反思:为让幼儿可以充分地闭会夏天的特色,我们做了一系列的活动让幼儿试验。主题活动是以幼儿作为活动的主体,结合幼儿的实际情况开展的。它带着着幼儿去不雅观看探求自然法那么,理解大年夜自然的变卦。同时也失落失落落了家长的积极独特,使的活动能顺利地开展。活动开始阶段我们结构了各种千般的语言活动,比如深造儿歌乘凉、花露水、寻凉快等等,又让幼儿不雅观赏故事夏天真热呀,让幼儿先对夏天有个一个归结综合的理解,并可以说出夏天的特色;美工活动方面幼
25、儿的动手才干也失落失落落了充分的开展跟锻炼,比如在绘画活动中开设了美丽的夏装、计划雨伞等等;美工区也停顿了制作扇子、制作凉帽、学理发等手工活动;生活区中让幼儿闭会给娃娃沐浴、洗洗小手帕等,让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的兴趣,并从活动中提升幼儿的阅历。1、通过活动的开展,幼儿对自己的各方面才干充满决计,特不是动手才干方面的活动幼儿的积极性失落失落落提升,关于剪、折、粘以及颜色的庞杂搭配能全然上把持。2、幼儿的洁净见解失落失落落增强,清楚要勤沐浴、勤易服服。3、关于夏天与春天可以区分开来,清楚后气象候热,要多喝水,每个幼儿可以背诵关于夏天的儿歌,清楚几多种避暑的办法。4、与家长停顿故乡信息反应,让家长独特活动,带来关于活动的材料,收集有关活动的信息,使活动开展的有声有色,真正地做到了故乡共育。5、主题系列活动的计划与结构注重关注幼儿的兴趣,启发指导幼儿的积极考虑与英勇动手制作,无机地将各范围教诲内容与恳求整合了起来,在促进幼儿主动、单方面开展方面起到了积极的感染。
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