山东省德州市夏津实验中学九年级物理全册 20.2 电生磁教案 (新版)新人教版.doc
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1、20.2 电生磁基本思路:学习目标:一、知识目标1.认识电流的磁效应.2.知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形磁体相似.3.理解电磁铁的特征和工作原理.二、能力目标1.通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验,进一步发展学生的空间想象力.2.通过对实验的分析,提高学生比较、分析、归纳、结论的能力.三、德育目标通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情和求是态度,初步领会探索物理规律的方法.重点:1.奥斯特的实验揭示了电流的磁效应.2.通电螺线管的磁场及其应用.难点:通电螺线管的磁场及其应用.教具准备:电脑平台、磁体、小磁针、电源、导线学法指导
2、:实验法、讨论法、启发式.预习内容:做做磁悬浮取直径15 mm,厚8 mm的圆形磁铁,直径0.2 mm漆包线250 cm.装有两节五号电池的电池盒.用漆包线绕制一个直径20 mm的圆形线圈,两端各留50 mm,并将线头的漆用砂纸打磨掉.将线圈套在磁铁上,把线圈的两条引线分别与电池的正、负极相接,线圈就跳起,并悬浮在磁铁的正上方.若线圈通电后不跳起,只要将接电源正、负极的两根线圈引线调换位置,就能跳起并悬浮.原来线圈通电后就成了一个电磁铁,只要它与磁铁相对的这面的磁极与磁铁的磁极相同,它们就互相排斥,使线圈悬浮在空中(线圈太重或相互斥力太小都不能悬浮).现代交通工具磁悬浮列车,就是利用这个道理将
3、列车悬浮在空中,使列车与轨道间无摩擦,减少前进阻力,所以可达到更高的速度,现已能达到500 km/h以上,而普通高速列车只有100 km/h以上.3如图9-8,当开关闭合后,通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转,则通电螺线管的a端为 极,电源的d端为 极;当图中滑片P向右移动过程中,通电螺线管的磁性将 (选填:“增强”、“减弱”或“不变”)。图9-84如图9-9所示,是一根锰铜丝制成的软质弹簧,B是水银槽,槽内盛有水银,A的上端通过接线柱与电源相连,A的下端恰好与水银表面接触,开关S闭合时发生的现象是:( ) A弹簧伸长,灯持续发光 B弹簧上下振动,灯忽亮忽灭C弹簧缩短,灯熄灭 D弹簧静止不
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