10课《一只贝课件》.ppt
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1、教学目标:教学目标:教育:认识珍珠形成的相关教育:认识珍珠形成的相关知识,懂得贝的可敬在于用血知识,懂得贝的可敬在于用血肉磨制成了美丽的珍珠。肉磨制成了美丽的珍珠。教养:有感情地朗读课文,教养:有感情地朗读课文,理解贝的可怜与可敬。理解贝的可怜与可敬。自学指导(一)1、用自己喜欢的方式读课文,理解课文大意。2、记下课文中不理解的问题,然后提出来。 (三分钟后反馈)自学指导(二) 这是一只( )的贝,也是一 只( )的贝 。可怜可敬自学指导(三) 从哪些语句让我们体会的贝的可怜? 有一次,他们被送到海岸边,当海水哗哗地落潮以后,被永远地留在了沙滩上,再也没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢过来,将它们的
2、软肉吃掉,只剩下两片硬硬的壳。 折磨折磨疼痛疼痛流血流血血肉模糊血肉模糊坚强坚强自学指导(四) 从哪些语句让我们体会的贝的可敬?“这是什么东西?这是什么东西?”“这是珍珠!嘿,多稀罕的一颗这是珍珠!嘿,多稀罕的一颗大珍珠!大珍珠!”“珍珠?这是哪儿来的呢?珍珠?这是哪儿来的呢?”“这是沙子钻进贝里,贝用血和这是沙子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝,也肉磨制成的。这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。是一只可敬的贝。”稀罕稀罕思考:孩子们为什么会去重新寻找思考:孩子们为什么会去重新寻找这只丑陋的贝?这只丑陋的贝?孩子的重新寻找,是人们对它的重新认识,孩子的重新寻找,是人们对它的重新认
3、识,但此时却为时已晚!应该早点认识到贝的但此时却为时已晚!应该早点认识到贝的珍贵之处,对待事物不能只看外表。这是珍贵之处,对待事物不能只看外表。这是孩子们第三次来沙滩寻找贝,但这次来寻孩子们第三次来沙滩寻找贝,但这次来寻找的是那只丑陋的贝。这一次的寻找,是找的是那只丑陋的贝。这一次的寻找,是被被“丑贝丑贝”的精神所感动,是对的精神所感动,是对“丑贝丑贝”的尊敬。因为他们已经意识到什么才是美。的尊敬。因为他们已经意识到什么才是美。从喜欢外表美的东西,再到对默默奉献的从喜欢外表美的东西,再到对默默奉献的外表丑陋的贝的敬意。外表丑陋的贝的敬意。 同学们我们身边有像同学们我们身边有像这只贝那样的人呢?说一这只贝那样的人呢?说一说我们应该从中学习什么说我们应该从中学习什么呢?呢?默默付出、不求回报、勇于奉献默默付出、不求回报、勇于奉献 再见再见
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