七年级地理上册-2.2-海陆的变迁教案-(新版)新人教版.doc
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1、第二节 海陆的变迁教学目标:1、知道大陆漂移说和板块运动说的内容。能举出实例证明海陆处在不断的运动和变化之中。培养学生的想象、思维和探究能力。2、通过魏格纳与大陆漂移假说的故事,培养学生善于观察发现问题的能力,学习他们持之以恒、积极探索、勇于献身科学的精神。教学重难点: 1、“大陆漂移说”和“板块运动说”。2、“板块运动说”的运用。课时安排:1课时教学步骤:(复习):你能说出海陆分布的一些有趣的特点吗?(陆地主要集中在北半球,海洋主要集中在南半球,但北极地区却是一片海洋,南极地区却是一片陆地;除南极洲外,其余六大洲都是一南一北的成对分布;大陆的形状还多是三角形的呢海陆分布的这些特点不是偶然的,
2、很久以来,人们一直在探索这些特点形成的原因。)(承转):海陆分布的这些特点不是偶然的,很久以来,人们一直在探索这些特点形成的原因。(新授):出示图片一:谁能快速地在一堆破纸中找到这张纸的另一半?(生):找形状和它吻合的那一张。出示图片二:这一张的形状和图一完全吻合,可它是我们要找的那一半吗?问题出在哪儿呢?(生):还应该看它们的文字能否一一对应。出示图片三:是这一张吗?(生):是。出示图片四、五:你能小结一下吗?(生):图片四能拼合,仅仅是个巧合。而图片五才说明它们原本就是一张。图一图二图三图四 图五出示非洲大陆和南美大陆的轮廓拼合图:(问):历史上,是谁首先发现了这一有趣的现象?(生):是魏
3、格纳很偶然发现的。(问):结合刚才的实验,如果你是魏格纳,你会产生怎样的疑问?(生):有两种可能。要么是巧合,要么原来就是同一块大陆。(问):你能帮助魏格纳找到两块大陆上对应的“文字”吗?(生):能找到。对应的“文字”就是古老地层和鸵鸟、海牛。(从课本图和图中找到的)。(问):现在魏格纳能得出什么结论?他有什么举动吗?(生):他确信它们原本就是一块大陆。两年后,他大胆提出了“大陆漂移假说”。动画演示:亿年前、亿万年前、万年前、现在的海陆分布及变化过程。(问):你能从演示中归纳“大陆漂移假说”的主要观点吗?(生):魏格纳认为,在两亿年前,地球上各大洲是相互连接的一块大陆,它的周围是一片汪洋。后来
4、,原始大陆才分裂成几块大陆,缓慢地漂移分离,逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。魏格纳提出的“大陆漂移假说”在当时被认为是荒谬的。为什么?(因为以前人们一直认为七大洲、四大洋是固定不变的)。魏格纳放弃了吗?(没有)。为了进一步寻找证据,魏格纳只身一人前往格陵兰岛探险考察,在他岁生日那一天,不幸遇难。为他所热爱的大陆漂移的研究事业英勇献身。魏格纳虽然最终没能完全证实“大陆漂移假说”,但他那种敢于大胆想象、持之以恒地积极探索、为科学献身的精神永远值得我们学习,也激励后人进一步去积极探索。值得告慰的是,他的“大陆漂移假说”,现在已经被人们所证实,并搞清了大陆漂移的机制,即是由于板块运动引起的。播
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