古诗歌四首.ppt
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1、古代诗歌四首古代诗歌四首学习目标 v1了解古代诗歌体裁的有关知识,准确朗读并默写四首诗歌。v2感知诗歌内容,理解诗歌表达的思想感情。v3了解诗歌情景交融的特点。v4品味语言,体味诗歌的意境;培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。观沧海观沧海曹曹 操操曹操,字孟德,曹操,字孟德, 沛国谯(沛国谯(qio)人。东汉末年著名)人。东汉末年著名政治家、军事家、文学家、书法家。曹操的诗作具政治家、军事家、文学家、书法家。曹操的诗作具有创新精神,开启并繁荣了建安文学,史称建安风有创新精神,开启并繁荣了建安文学,史称建安风骨。(建安九年,曹操占据邺城后,在中国北部创骨。(建安九年,曹操占据邺城后,在中国北部创
2、造了一个以邺城为中心的相对稳定的政治局面。在造了一个以邺城为中心的相对稳定的政治局面。在这里形成了以这里形成了以“三曹三曹”为领袖,以为领袖,以“七子七子”为代表为代表的,庞大的邺下文人集团。他们战时大多随军,归的,庞大的邺下文人集团。他们战时大多随军,归来习文作诗,探讨文学,歌功颂德,抒发情怀,写来习文作诗,探讨文学,歌功颂德,抒发情怀,写征战之苦,述社会之乱,相互批评、磋商,共同提征战之苦,述社会之乱,相互批评、磋商,共同提高写作水平,发展并繁荣了建安文学,给后人留下高写作水平,发展并繁荣了建安文学,给后人留下了了“建安风骨建安风骨”这一宝贵的精神财富。)这一宝贵的精神财富。)“建安七建安
3、七子子”:孔融、陈琳、王粲(:孔融、陈琳、王粲(cn)、徐干、阮瑀)、徐干、阮瑀(y)、应玚()、应玚(yng)、刘桢。)、刘桢。“三曹三曹”:曹操、:曹操、曹丕(曹丕(p)、曹植。)、曹植。 诗歌理解:诗歌理解:1. 全诗以哪个字展开来写?全诗以哪个字展开来写?2. 划分层次,哪些句子是实写?哪些划分层次,哪些句子是实写?哪些句子是虚写?句子是虚写?3. 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀怀? 全诗以全诗以“观观”字统领全篇,以下由字统领全篇,以下由“观观”字展开,写登山所见。字展开,写登山所见。 第一层第一层(“东临碣石,以观沧海东临碣石,以观沧海”):交代
4、:交代观海的地点,观海的地点,“观观”字领全篇。字领全篇。v第二层第二层(“水何澹澹水何澹澹”至至“洪波涌起洪波涌起”):描写海水和山岛,动静结合。(实写)描写海水和山岛,动静结合。(实写)v第三层第三层(“日月之行日月之行”至至“若出其里若出其里”):借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。(虚写)辰的气概。(虚写)v最后两句是附文,是为和乐而加,与诗最后两句是附文,是为和乐而加,与诗的内容无关。的内容无关。 v“日月之行日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出若出其中。星汉灿烂,若出其里其里”,诗人将自己这种昂扬奋发的精,诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗
5、里,表现了诗人博大的胸怀。神融会到诗里,表现了诗人博大的胸怀。 作者简介:作者简介:v王湾,唐代诗人,洛阳人。往来王湾,唐代诗人,洛阳人。往来于吴楚间,为江南清丽山水所倾于吴楚间,为江南清丽山水所倾倒,并受到当时吴中诗人清秀诗倒,并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响,写下了一些歌咏江南风的影响,写下了一些歌咏江南山水的作品,山水的作品,次北固山下次北固山下就就是其中最为著名的一篇。尤其其是其中最为著名的一篇。尤其其中中“海日生残夜,江春入旧年海日生残夜,江春入旧年”两句,得到当时的宰相张说的极两句,得到当时的宰相张说的极度赞赏,并亲自书写悬挂于宰相度赞赏,并亲自书写悬挂于宰相政事堂上,让文人学士作
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