《路程、时间与速度》教案.docx
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1、路程、时间与速度教案(路程、时间与速度)教案教学内容路程、时间与速度。教学目的1、在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系。2、根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。3、树立生活中处处有数学的思想。教学重、难点理解路程、时间与速度之间的关系。教学准备主题图。教学方法谈话法;情境教学法。教学经过一、创设情景,谈话导入1、师:在生活中,我们经常会碰到一些数学问题,这些问题和我们的日常生活息息相关,我们一起来看看吧。出示主题图2、电脑出示两辆汽车进行拉力赛的情境,学生猜哪辆车会取胜呢?接着出示条件:第一辆2时行驶了120千米,第二辆3时行驶了210千米。到底哪辆车跑得快呢?学生先独立
2、考虑,然后小组讨论,怎样解答?二、探索路程、时间与速度之间的关系1、学生考虑:要想知道谁跑得快,要比拟什么?你有什么办法?2、小组沟通,明确:要想知道谁跑得快,就要看看同一时间里谁跑得远,谁就快。这个同一时间在这里就是1小时,那么拖拉机1小时跑了1202=60千米而面包车1小时跑了2103=70千米6070,因而,面包车跑得快。3、老师引导学生了解单位时间即为:1时、1分、1秒。在单位时间内所行驶的路程叫做速度。此题中,拖拉机的速度是60千米/时,而面包车的速度为70千米/时。因而,面包车的速度快。4、让学生根据这一情境学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系?速度=路程时间5、看一看。出示生活中常见的数据,拓展学生对日常生活中速度的认识,可以以把学生课前采集到的数据进行沟通。引导学生关注速度。三、稳固练习1、完成“试一试第一题。让学生看图,根据情境解答。2、完成“试一试第二题。3、完成“练一练第3题:在运算经过中让学生独立发现规律,并让学生记住一些特例。能够适当扩大。第5题:先让学生讲讲根据条件,能够提出并能解决什么问题,帮助学生搞清楚三者之间的关系。学生小结四、总结谈话这节课,你有什么收获呢?五、课堂作业
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