宋明理学教案教学教材.docx
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1、宋明理学教案教学教材宋明理学教案一、教学目的1熟悉理学产生的原因和主要理学家及其观点,记忆理学的代表性语录,准确解释理学一词及其来历。2阅读课文中的材料,提炼其观点,比拟程朱理学和陆王心学的异同。3分析宋明理学在压抑、扼杀知识分子自然欲求方面的影响,以及对中国人的个性、道德构成的作用。二、教学重点:三教合一、程朱理学的内容、地位和陆王心学的内容和地位。三、教学难点:理学和心学的异同;理学对中国社会发展的影响。四、教学经过一导入新课:我们知道,汉武帝“免除百家,独尊儒术,确立了儒学在政治上的统治地位和在中国传统文化中的主流地位,从此儒学便深化中国人的骨髓与血液,影响着一代代的中国人。但是历史的长
2、河滚滚而流,历史的车轮不断前进,儒学之所以能够保持它在中国文化中的主流地位,一个重要的原因就是儒学是一个不断发展完善的思想体系。宋明时期,儒学发展到了一个新的阶段宋明理学阶段。理学在宋代兴起,在明代掀起一个高潮,将儒家思想发展到一个新的高度。什么是理学?宋明理学为什么会兴起?他们的主张有哪些?我们应该怎么看待宋明理学呢?这节课我们就来学习这些内容。二讲授新课一、宋明理学兴起的背景:三教合一1、儒学“独尊地位的动摇社会的动乱不安,尤其是魏晋南北朝时期政治腐败,王朝更革代起,军阀割据,战争颇兴,“君君、臣臣、父父、子子等观念也开场遭到怀疑。汉代经学简单的理论体系,已经不能应对人们的各种考虑和疑惑,
3、它失去了权威的解释能力。于是,整个思想文化领域出现了西汉以来从未有过的自由气氛。而道教的修炼丹药长生不老,fo教的因果报应轮回来世的思想在社会迅速传播。这样,伴随着接受fo教、道教的人们越来越多,正统儒学的统治地位遭到史无前例的冲击。2、“三教合一潮流弥漫社会生活各个领域随着政治稳定三教互相浸透,相互调和逐步趋向合一。在扩大社会影响和争夺各类信徒的经过中,儒学、fo教和道教相互吸纳对方的优点,三家相互浸透。儒家强调人世,根本目的就是强国。个人的精神应该奉献给国家。道家强调自由,目的就是超脱尘世而获得更大的自由。fo家强调解脱。儒家思想在三教中多侧重于人世间的事。而儒家思想是fo道二家的基础。3
4、、为重兴儒学,一些儒学志士的考虑和探索科举产生的士大夫们,注重道德文化修养,注重气节,对儒家经典大义的不断探究成为时髦。自唐朝开场,一些心志高远的入学志士开场进行对儒学本身的探索,尤其是在国家的分裂、思想的混乱、现实的苦难等背景下,着重注意回答人们对世界、现实问题的疑惑。儒学志士也注意吸收道教、fo教中的某些思想,以不断丰富、创新儒学体系。学者们也竭力强调自孔子以来儒家真理的传承系统,既所谓“道统,以表示与fo、道相异且足以相抗衡的真理传统。“理学即将诞生。探究:理学的兴起能否有更深层次的原因?政治上:赵宋王朝鉴于唐朝的藩镇割据和农民起义引起的“三纲五常绝的历史教训;宋代的“重文国策,构成了学
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