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1、五年级数学期中考试试卷分析五年级数学期中试卷分析学期过半,通过期中考试成绩来看,这次共有28人参加考试,及格率为89.3%,优秀率为64.2%,平均分为80.4%。通过分析,我发现:一、试卷分析:1、知识的覆盖全面,题型丰富,注重基础和应用,符合课程标准的要求及教材的编排意图。2、所考察的知识点非常灵敏,较好地体现了学生解决问题的能力。3、在试题的取材上加强与生活实际的联络,引发学生发现并解决实际问题。如:综合应用的几道解决问题,强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性,要求学生用数学的目光观察问题、分析问题、解决问题,使数学问题生活化、生活问题数学化。二、学生卷面分析:从卷面上来分析,体
2、现了下面几大特点:1、基础知识的把握、基本技能的构成较好。但是三个后进生的基础题做的不是很理想。出错较多的是填空题第9题,11题,12题,15题2、综合运用知识的能力较弱。主要表如今学生对解决问题的部分题目完成的较差。后进生是由于不会,但是四个六七特别的同学不全是由于不会。有得学生在分析题意时欠考虑,对于题目没有理解清楚便解题,比拟粗心大意。有的学生能理解题意,知道列式,但在计算方面失误多。题目与生活联络密切,主要是考察学生的基本功能否扎实,分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用本人把握的数学知识来分析数学信啊息,到达准确列式计算的目的。3、计算能力较差。相比之前有所进步,但是部分学生
3、计算能力相对较弱,主要表如今解决问题里,算式列对,计算错误以及将计算结果后面的单位写错,将长度单位写成面积单位,将面积单位写成体积单位,对于单位概念的理解比拟模糊。4、没有养成良好的学习习惯。主要表如今列竖式不用尺子,字迹潦草,涂涂抹抹。三、原因分析:部分学生对于数学的学习兴趣不够,不能自觉、自主地学习。在碰到不懂得问题,也不闻不问,得过且过。甚至有些学生,根本就不知道本人哪些知识不懂,整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要,有部分学生对于学习没兴趣,上课也不能专心听讲,课后又没自主学习,成绩很难提高。另外很多学生在家里的学习不自觉,相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业罢了,谈不上预习、
4、温习。学生考出这样的成绩,作为科任的我,有不可推卸的责任。对于学生的学习未能及时跟踪追进,查漏补缺,没有及时了解学生的把握情况,这是我的缺乏。以上是对这次期末考试的情况总结。我将汲取经历教训,制定各种有效措施,以提高学生的学习兴趣为主,培养学生的良好学习习惯。在今后的教学经过中,对学生及时跟踪追进,了解其学习情况,因材施教。同时,虚心向其他老师请教,学习经历,争取下半学期把成绩提上去。四、改良详细措施:1、加强新课标的学习,更新教学观念,重视学生知识的获得经过。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感悟,使他们在经历和体验知识的产生和构成经过中,获取知识、构成能力。进而到达举一反三、灵敏
5、应用的水平。2、教学中注重创设问题情境,提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题,接触一些开放性问题,改变数学教学过于追求“准确、“唯一答案的状况,留给学生充分的思维空间和情感发展空间,鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去考虑问题,充分发表本人的见解。3、对于不同能力的学生应该有不同的要求,十分是在作业要求上要根据学生的学习水平、学习能力作出不同的级别,让各类学生能获得成功的体验。以往,不管学生学习成绩怎样,都作了统一要求,以致于差生不能及时完成作业,作业是今天拖明天,明天拖后天,产生恶性循环,严重挫伤了学生的学生兴趣和学习积极性。4、加强评价机制。在课堂上,要给学生宽松、和谐的学习环境,要及时给予学生积极的语言评价,鼓励学生发言、提出问题;在批改作业时,要充分利用作业本进行师生沟通,及时指出问题、及时予以评价;在课外,多与学生接触、沟通,建立感情。5、加强学生的日常养成教育,培养学生良好的学习习惯和学习态度。
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