幼儿园观察记录7篇.docx
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1、幼儿园观察记录7篇幼儿园观察记录表幼儿行为:情景实录我站在一边静静的看着。“快快,给我先洗。苗子俞不由分讲的挤到了前面。其他几个孩子异口同声的对他嚷嚷:排队,排队。请按顺序排好队。听了同伴的话,他一脸不情愿的站到后面,自觉的排队,还偏过小脑袋瞄了我一眼。每次洗手时总有几个孩子不遵守规则。于是我让他们本人管理本人,教师不介入他们的管理。如今的他们在游戏、用餐、如厕都能较自觉的学会自律,互相监督。分析与评价:会领域目的的行为规范让幼儿体会没有规则的不方便,他们讨论制定规则并自觉遵守。有备注:情景实录:用白描的方法;分析与评价:分析评价幼儿游戏中的各种行为,对照(指南)中各领域的发展目的,幼儿在游戏
2、中能力的发展,有针对性的用箭头标出;支持与策略:老师为幼儿可提供的帮助;观察时间:是指观察的时间段。幼儿行为:情景实录:其他小朋友一样,开心得不得了!高兴地爬上了攀登架,当来到平衡木这里时,何思漫蹲下身子准备爬过去。我讲:何思漫讲:站了起来,可还是颤抖着不敢向前。看她害怕的样子,我讲:教师在旁边保护你呢。了。第二次走平衡木时,她很小心地渐渐走过来。当第三次再走平衡木的时候,她对着我做了个鬼脸还跟着音乐扭起了小屁股。分析与评价:幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替。当何思漫小朋友才开场时不敢走平衡木,我只给她一根手指头抓着,使她有了一定的安全感,而没有直接地扶
3、着她走,没有过度地保护她。这样,使孩子的主动性和独立性得到了发展。备注:情景实录:用白描的方法;幼儿行为:出了要求,他们便急忙去找本人的小伙伴,三个一群,五个一伙的,只见他们你一言,我一语的很快商量好了游戏的规则和玩法。不一会他们就玩起来了。有的玩小乌龟游戏图一把圈背在背上做壳。有的玩对滚图二,有的玩点数游戏图三。还有孩子玩开火车、跳圈、比比谁的车轮快。出乎我的意料,孩子们想出了这么多的玩法。而且是在不用教师引导的情况下。我低估了孩子的能力健康领域指出老师要经常和幼戏,鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动,培养他对体育活动的兴趣。运动时能注意安全。社会领域指出幼儿能想办法吸引同伴和本人一起游戏,活动时能与同伴分工合作,碰到困难能一起想办法克制,快乐!有备注:情景实录:用白描的方法;分析与评价:分析评价幼儿游戏中的各种行为,对照(指南)中各领域的发展目的,幼儿在游戏中能力的发展,有针对性的用箭头标出;支持与策略:老师为幼儿可提供的帮助;观察时间:是指观察的时间段。
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