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1、关于校园暴力犯罪的影响关于校园暴力犯罪的影响初一15班郭晓欣随着近年当代化脚步的加快、人民生活形态的改变,社会治安的恶化已成为人民心中的痛。其中,最大令人忧心的是青少年犯罪问题日益严重,社会充斥着享乐、坠落与暴力,使得一向平静的校园也存在了暴力的阴影。校园暴力发惹事件逐年提高,暴力行为的伤害也日趋严重,校园暴力问题已成为社会瞩目的焦点。校园暴力是近年在教育界提出的一个新概念,暴力是指以语言、或明显的肢体动作侵犯别人,使对方感遭到威胁、痛苦或身体上遭到伤害。从广义上来讲:应是指发生于校园内的所有暴力行为,包括同学相互间或教师与同学之间以及学生对学校的毁坏行为等。然而在我国发生最多的是学生间的暴力
2、行为,所以狭义的校园暴力是专指学生对学生暴行。至于暴力的形态,则不一定非限定于要造成身体或物质的伤害,但凡白话恫吓、辱骂、被迫做不喜欢做的事、被成心侵犯身体、被成心陷害、强借物品乃至殴打、讹诈等均应包括在内。从近几年学生管理情况来看,校园暴力现象有逐步增长之势。据2001年的一项调查显示,中国约有10.5%的学生面临校园暴力的威胁。综合近年来各报章杂志的报道,职业中专,普通中学的校园暴力问题比重点中学和大学严重得多。因而,我根据本市部分学生和心理学教师提供的案例能够把各类校园暴力现象分为三种形式,即语言暴力,气力暴力和心理暴力。近几年的有关报纸已经披露了我国数起由于同学的长期讹诈、敲诈、抢劫、
3、欺侮而发生的学生出走乃至于自杀的恶性事件,校园暴力的危害不容忽视。但是由于校园暴力具有一定的隐蔽性,受害人往往遭到对方的威胁而不敢向教师、家长和有关部门报告,因此学校的收报率较低,受害学生也就因而会反复遭到讹诈、敲诈和殴打,往往是在造成了一定的后果后,学校、家长才会得知,才会进行处理。那么在学生受害期间,受害学生必然在学习、生活和其他各方面都遭到影响。简而言之,校园暴力的危害能够归结为下面几点:1严重影响学生的正常学习。经常遭到校园暴力损害的学生整日生活在暴力的阴影当中,学习成绩一般都下降严重。甚至有些学生由于遭到严重伤害不得不住院治疗或者休学,正常的学习被迫中断。而对于教师施行的暴力损害行为
4、,一般都会导致遭到伤害的学生畏惧学校,不愿意再去上学。2影响学生身心的健康发展,导致不健全人格的构成。这种危害不仅体如今受害者身上,施暴者的身心同样不能得到健康发展。对受害者,有可能导致其缺乏自信心和勇气,自卑,逃避人群,孤僻,偏激。对施暴者,有可能导致其构成反社会人格,走上犯罪道路。3毁坏了社会秩序,使人们对法律失去自信心。尽管我们一直在强调要对青少年加强法制教育,使青少年从小知法、守法,懂得用法律武器保护本人,但假如这种校园暴力的状态得不到有效改善,学生遭到严重损害而感受不到法律的作用,那么不但受害者本人会对法律失去自信心,就连他们的家人、同学等也会对法律失去自信心,最终导致我们的法制宣传
5、事倍功半。这是一个真实的事例:2001年12月13日,14岁的初二学生刘某与另一个少年发生争论,那名少年找来几个人将他制服,并称要其1朵耳朵。那个少年掏出一枚硬币讲,抛出去假如是“字面,就割他的耳朵,不然就饶了他。少年连抛3次都是“字面,便称是天意,遂将刘某的耳朵割下一半。假如任由这种校园暴力发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有气力,武力比智力更有价值,这是相当危险的。来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明,近年内,青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的以上。教育专家分析讲,心理上的狭隘、自私、惟我独尊、
6、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因,而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏则是不容忽视的外因。教育专家以为,假如学校一味地强调文化课成绩,而不注重提高和健全学生的法律意识,即使有教育成果也是残缺的。北京理工大学高等教育研究所所长杨东平则以为,重收费轻管理是当前教育界的一大弊端,教育管理部门对学校如此,学校对学生也如此。“青少年在花季年龄容易染上江湖习气和暴力崇拜,但大多数有暴力倾向的中学生并不以为他们对同学施行暴力是犯罪,甚至将这种暴力行为作为令人刮目相看的一种能力。因此,对施行暴力的问题少年?,或者有暴力倾向的学生,施以心理上的矫治、生活上的关爱,以及行为上的引导,才
7、是教育的关键,可是,我们目前的老师队伍,在教授知识上能够尽心尽力就算称职了,至于德育教化,越来越不为其重视。学校对此问题要引起高度重视,一方面要搞好校园的精神文明建设,加强对学生的正面引导和教育;另一方面要敢抓敢管,出现问题严肃处理,不要怕暴露问题而“捂着不报,更不能采取让家长私了的办法来助长坏人坏事的气焰。老师要言传身教,为人师表,尽到师责。对操行有缺点的学生不应歧视,或害怕而放手不管,而应及时发现和妥善处理学生中的事故苗头。学生是校园暴力的主要受害者,但同时也是防止校园暴力的主要气力。对学生来讲,让“暴力远离校园,应该做好下面两方面工作。一方面,从本身做起,加强思想道德修养,进而铲除校园暴
8、力滋生的土壤。很多案例表明,校园暴力事件的发生有一定的条件,一定的气候,越是思想-工作薄弱,学生纪律差的学校,发生的事件越多。学校暴力事件又是一种见不得人的、偷偷摸摸的勾当,因而它只能在黑暗中进行。假如我们让阳光普照校园,那么介入暴力者就不敢出现。阳光是什么,阳光就是学校的正气,就是全校同学的正气,这就是“魔高一尺,道高一丈的道理。每个同学都要树立正气,这样才会构成学校的正气,这就要求我们同学要按中小学生守则要求本人,养成举止文明、自尊自爱、尊重别人、团结互助的好品德和好习惯。我们应该努力做到十要十不要:1.要举止文明,不要口出脏话,随意骂人。2.要自尊自爱,不要自以为是,盛气凌人。3.要尊重
9、别人,不要出口伤人或戏弄同学。4.要团结互助,不要欺弱怕强。5.要礼貌待人,不要打架斗殴。6.要强身健体,不要饮酒、吸烟。7.要友谊为重,不要早恋。8.要参加有益活动,不要看不健康的影视图书。9.要遵守秩序,不要围观、起哄。10.要加强法纪学习,不要个人意气行事,我行我素。另一方面,在发现校园暴力事件时,要加强自己保护意识,学会用法律保护本人。同学们应该学习(未成年人保护法),明确青少年在哪些方面应遭到保护。在受人欺侮,碰到危险或可能发生危险时,要主动、及时地和教师、家长、公安人员获得联络,积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助。发惹事情后要学会用法律保护本人,要大胆揭露坏人坏事,不要姑息养奸。校园暴力是当今青少年犯罪的新动向,又是青少年犯罪的前奏、序曲,其发展和延伸是以后走向社会违法犯罪的重要因素之一,如不及时加以教育拯救,将对社会构成极大的威胁。因而我们不应片面的强调应试教育,要防止教育和社会脱节,正确引导他们用正确目光观察社会,这样才能使他们在进入社会后自然而然的了解角色,承当起相应的责任。
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