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1、 “得体得体”,就是指能根据语境条,就是指能根据语境条件恰当地使用语言,即用语能根据表件恰当地使用语言,即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异达的目的、对象、场合、方式的差异来调整,与语境保持和谐一致,分寸来调整,与语境保持和谐一致,分寸得当。常结合具体生动的语境来考查,得当。常结合具体生动的语境来考查,也是考查的热点。也是考查的热点。1 1、注意交际对象,谦敬恰当、注意交际对象,谦敬恰当 注意交际对象,即要注意注意交际对象,即要注意听话人或描写对象听话人或描写对象的性别、年龄、经历、地位、文化背景等等特征,的性别、年龄、经历、地位、文化背景等等特征,做到因人而宜。注意交际对象,应尊重
2、对方,做到因人而宜。注意交际对象,应尊重对方,敬敬辞用于称对方,谦辞用于称自己辞用于称对方,谦辞用于称自己。例如:水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报例如:水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段,其告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。中有四处不得体,请你找出来并进行修改。 今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告。前几天,我们两位已把大家的作品生来作报告。前几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对我
3、们大作中存在的问题进行具体指导。我们大作中存在的问题进行具体指导。 (1 1)将)将 改为改为 ;(;(2 2)将)将 改改 ; (3 3)将)将 改为改为 ;(;(4 4)将)将 改改 。 【解题思路【解题思路】由题干可知这是一个开场白的片由题干可知这是一个开场白的片断,听话者是作家杨笑天和水库中学星星文学社断,听话者是作家杨笑天和水库中学星星文学社的社员,张田甜社长的开场白中有四处不得体:的社员,张田甜社长的开场白中有四处不得体:对人尊称对人尊称应该用应该用“先生先生”,而不能用第三人称代,而不能用第三人称代词词“他他”,“他他”应该改为应该改为“先生先生”;称自己不称自己不能用能用“位位
4、”,将,将“两位两位”删去,或改为删去,或改为“二人二人”、“两人两人”;“拜读拜读”是一个敬辞,不能用于他人是一个敬辞,不能用于他人,“拜读拜读”应该改为应该改为“看看”;“大作大作”是一个敬辞,是一个敬辞,用于对方的作品,不能用来指自己的作品,用于对方的作品,不能用来指自己的作品,“大大作作”应改为应改为“作品作品”。解题时,要根据使用对象。解题时,要根据使用对象来判断谦敬词语是否妥当。说话时,要根据听话来判断谦敬词语是否妥当。说话时,要根据听话对象来选择谦辞敬语。对象来选择谦辞敬语。2 2、明确交际目的,有的放矢、明确交际目的,有的放矢 语言的表达应有明确的目的性,交际目的不语言的表达应
5、有明确的目的性,交际目的不同,说话的角度、重点等应有所不同。所以,一同,说话的角度、重点等应有所不同。所以,一定要根据表达目的选用合理的表达方式,做到有定要根据表达目的选用合理的表达方式,做到有的放矢。的放矢。例如:下面是一封求职信的主要内容,其中有四例如:下面是一封求职信的主要内容,其中有四处用词不当,请找出来并加以修改。处用词不当,请找出来并加以修改。日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。我是广天学院新闻专业我决定应聘。我是广天学院新闻专业20082008届本科届本科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。毕业生,学习成绩优秀,身体健康
6、,表达能力强。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。谈。 (1 1)将)将 改为改为 ;(;(2 2)将)将 改改 ; (3 3)将)将 改为改为 ;(;(4 4)将)将 改改 。 【解题思路【解题思路】由题干可知这是一封求职信,由题干可知这是一封求职信,交际的目的是求职,所以应该做到交际的目的是求职,所以应该做到态度谦态度谦和、言词恳切。和、言词恳切。“惠顾惠顾”即光临、惠临,即光临、惠临,多用于商店对顾客多用于商店对顾客,用在这里显然不妥,用在这里显然不妥,应改为应改为“浏览浏览”;“你你”称呼不够得体,称呼不够得体,缺乏应用的敬意缺乏应用
7、的敬意,应改为敬词,应改为敬词“贵贵”;“洽谈洽谈”即洽商,一般用于洽谈生意,即洽商,一般用于洽谈生意,如如洽谈会、贸易洽谈等,可改为洽谈会、贸易洽谈等,可改为“联系联系”;“可可”显得很生硬显得很生硬,改为,改为“请请”就显得礼就显得礼貌多了。貌多了。 3 3、适应交际场合,准确得体、适应交际场合,准确得体 交际场合,即交际的环境。不同的场合,对交际场合,即交际的环境。不同的场合,对语言表达的要求也不同,如语言表达的要求也不同,如工作场合工作场合要求语言准要求语言准确、简明,多是行业术语;确、简明,多是行业术语;生活场合生活场合则要求语言则要求语言亲切、自然,多用口语;亲切、自然,多用口语;
8、喜庆场合喜庆场合不说丧气话;不说丧气话;对方彬彬有礼对方彬彬有礼,对他讲话要客气、文雅、谦让;,对他讲话要客气、文雅、谦让;对方蛮不讲理对方蛮不讲理,就应该据理力争,绝不低三下四。,就应该据理力争,绝不低三下四。俗话说的俗话说的“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”就是这个道理。就是这个道理。因此,我们说话要因此,我们说话要因地制宜,讲究分寸因地制宜,讲究分寸,根据场,根据场合选用恰当的词句表情达意,以求达到最佳表达合选用恰当的词句表情达意,以求达到最佳表达效果。效果。例如:下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片例如:下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段,其中有四处不得体,请找出来并加以修改
9、。段,其中有四处不得体,请找出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校,给这次我们专程从全国各地光临母校,给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水,看事业重如山,八十高龄视名利淡如水,看事业重如山,八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足,我们都感到十分欣赠送给我们几个高足,我们都感到十分欣慰慰 (1 1)将)将 改为改为 ;(;(2 2)将)将 改改 ; (3 3)将)将 改为改为 ;(;(4 4)将)将 改改 。 【解题思路【解题思路】向老师祝寿是一个向老师祝寿是一个喜庆、轻松喜庆、
10、轻松的的生活场合,发言应该生活场合,发言应该准确得体、亲切自然,有口准确得体、亲切自然,有口语特点语特点。“光临光临”是一个敬辞,用于称客人来到是一个敬辞,用于称客人来到,用在这里不准确,可改为用在这里不准确,可改为“回到回到”;“健在健在”多多指老年人还健康地活着,不能用于祝寿的交往场指老年人还健康地活着,不能用于祝寿的交往场合合,可改为,可改为“精神矍铄精神矍铄”;“高足高足”也是一个敬也是一个敬词,用于称呼对方或他人的学生,不能用于自己词,用于称呼对方或他人的学生,不能用于自己,可改为可改为“学生学生”;“欣慰欣慰”是书面语是书面语,不宜用于,不宜用于这个轻松愉快的场合,应改为具有口语特
11、点的这个轻松愉快的场合,应改为具有口语特点的“高兴高兴”。4 4、符合人物身份,巧妙用语、符合人物身份,巧妙用语 语言表达符合人物身份,即说话要有职业特语言表达符合人物身份,即说话要有职业特点,符合人物的经历、学识、地位、修养、性格点,符合人物的经历、学识、地位、修养、性格等特点,如教师的文雅、诗人的浪漫、农民的质等特点,如教师的文雅、诗人的浪漫、农民的质朴等等。朴等等。例如:例如:阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句。要求:语意连贯,表达得体,不超过的语句。要求:语意连贯,表达得体,不超过3030字。字。 一新华社记者主持一台晚会当她仪态万方、一
12、新华社记者主持一台晚会当她仪态万方、充满自信地走上舞台时,不小心被麦克风的拉线充满自信地走上舞台时,不小心被麦克风的拉线绊倒了,全场哑然,陷入一片尴尬之中绊倒了,全场哑然,陷入一片尴尬之中她迅她迅速地站了起来,镇定地说:速地站了起来,镇定地说:“ ”“ ”并深并深深鞠一躬深鞠一躬全场报以热烈的掌声。全场报以热烈的掌声。【参考答案【参考答案】亲爱的观众朋友,你们的热情让我亲爱的观众朋友,你们的热情让我倾倒。倾倒。【解题思路【解题思路】这是一个情景类语言应用题,这是一个情景类语言应用题,本题既考查语言连贯,又考查语言得体。本题既考查语言连贯,又考查语言得体。补写的语句必须符合情景的需要,同时要补写
13、的语句必须符合情景的需要,同时要结合人物身份结合人物身份诗人,语言表达应该浪诗人,语言表达应该浪漫而富有诗意,对学生有所启发。漫而富有诗意,对学生有所启发。【答案示例【答案示例】你们看,上升一个台阶多么你们看,上升一个台阶多么不易,生活是这样,作诗(学习、工作等)不易,生活是这样,作诗(学习、工作等)也如此。也如此。5 5、注重语体,符合要求、注重语体,符合要求语体分为语体分为:口头语和书面语口头语和书面语口头语口头语 书面语书面语不同文体的语言差异不同文体的语言差异:议论文议论文 记叙文记叙文说明文说明文 新闻稿新闻稿广播稿广播稿 广告词广告词合合 同同 贺贺 词词通俗易懂通俗易懂 庄重典雅
14、庄重典雅通俗凝练通俗凝练明白易懂明白易懂 简洁扼要简洁扼要平实严谨平实严谨 生动流畅生动流畅准确严密准确严密 严密清楚严密清楚 热情洋溢热情洋溢 例如:广播稿要求通俗、口语化,一听就例如:广播稿要求通俗、口语化,一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时,有明白。把下面一段文字改作广播稿时,有四处非改动不可,写出这四处的序号。四处非改动不可,写出这四处的序号。自从自从(a)(a)我省西部我省西部(b)(b)地区发生强烈地地区发生强烈地震震(c)(c)以来,本市各界以来,本市各界(d)(d)对震灾对震灾(e)(e)以后的以后的人民生活十分关心,积极开展赈灾人民生活十分关心,积极开展赈灾(f)(f)活
15、动,活动,捐款累计捐款累计(g)(g)已逾已逾100100万元之巨万元之巨(h)(h)。我厂原。我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款(i)(i))8 8万元,昨天又捐款万元,昨天又捐款2 2万元。这些钱物已经万元。这些钱物已经转送转送(j)(j)到了灾区到了灾区(k)(k)。 6 6、把握情感分寸,语气委婉、把握情感分寸,语气委婉 委婉就是用较温和的或含糊的表达方式来替委婉就是用较温和的或含糊的表达方式来替代一种粗俗和生硬的说法,这种语言现象是适应代一种粗俗和生硬的说法,这种语言现象是适应社会交际的需要和人们审美的心理需求,而产生社会交际的需要和人们审美的
16、心理需求,而产生发展起来的。在日常交往中,委婉含蓄的表达方发展起来的。在日常交往中,委婉含蓄的表达方式,或使语言文雅,富于礼貌;或使语言动听,式,或使语言文雅,富于礼貌;或使语言动听,使人愉悦;或使语言含蓄,避免冲突;或使语言使人愉悦;或使语言含蓄,避免冲突;或使语言优美,让人产生联想和回味。优美,让人产生联想和回味。例如:下列各句中,语气最委婉的一句是(例如:下列各句中,语气最委婉的一句是( ) A.A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这是不是应该引起我们认真思考呢?这是不是应该引起我们认真思考呢? B.B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的
17、心理健康,只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这难道不应该引起我们认真思考吗?这难道不应该引起我们认真思考吗? C.C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这无疑是应该引起我们认真思考的。这无疑是应该引起我们认真思考的。 D.D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这恐怕不能不引起我们认真思考了。这恐怕不能不引起我们认真思考了。 【解题思路【解题思路】要使语言表达得体,必须注意说话的语要使语言表达得体,必须注意说话的语气,掌握情感分寸。同样是提示大家重视孩子的心理气,掌握情感分寸。同样是提示大
18、家重视孩子的心理健康,健康,B B、C C、D D三项是一种冷冰冰、硬邦邦的警告。三项是一种冷冰冰、硬邦邦的警告。而而A A项是项是疑问语气,表达一种询问、提醒和劝导,显疑问语气,表达一种询问、提醒和劝导,显得含蓄委婉得含蓄委婉,使交际双方处于一种平等的角色关系之,使交际双方处于一种平等的角色关系之中,听话者既可以领悟到说话人的劝告,又可以体会中,听话者既可以领悟到说话人的劝告,又可以体会到说话人对他们人格的尊重,符合人们的心理需要。到说话人对他们人格的尊重,符合人们的心理需要。 巩固练习巩固练习1 1、根据下面的材料,按要求写出恰当的话。、根据下面的材料,按要求写出恰当的话。(每句话不少于(
19、每句话不少于3030字)字) 青年工人小王经常请假不参加车间的技术培青年工人小王经常请假不参加车间的技术培训,理由是要在家当训,理由是要在家当“陪读陪读”陪儿子小刚复陪儿子小刚复习功课,做家庭作业,否则会考试不及格。习功课,做家庭作业,否则会考试不及格。 (1 1)如果你是小王的车间主任,就这件事你)如果你是小王的车间主任,就这件事你将对小王怎样说?将对小王怎样说? (2 2)如果你是小刚的班主任,知道这个情况)如果你是小刚的班主任,知道这个情况后,你将对小王说一点什么?后,你将对小王说一点什么?【参考答案【参考答案】(1 1)做父母的固然要关心孩子学)做父母的固然要关心孩子学习,但不能以放弃自己的事业为代价。习,但不能以放弃自己的事业为代价。(2 2)要培养孩子独立学习的习惯,依赖是孩子)要培养孩子独立学习的习惯,依赖是孩子成长的绊脚石,陪读弊多利少。成长的绊脚石,陪读弊多利少。
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