计算机教育专业毕业论文.docx
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1、计算机教育专业毕业论文计算机教育专业毕业论文对学生实践能力的培养是计算机教育的经过中的一个重要环节,它是计算机教育的补充和延伸。下面是学习啦我为大家整理的计算机教育专业毕业论文,供大家参考。计算机教育专业毕业论文范文一:大学计算机教育考虑计算机在当今社会中已经普及到了生活中的各个行业,成为人们生活、学习和工作的基本工具。在大学中,计算机教育已经非常普及,在每个大学生毕业前,都应该学好计算机这个基本工具的应用,因而对大学生的计算机教育就显得尤为重要了。当前,我国的计算机教学中存在着不少问题,各专业的计算机课程刚开设时,来听课的人数很多,但是后来越来越少,不仅是理论课人很少,实践上机课人也不多,所
2、以对学生的教学达不到预期的效果。一、当前计算机教育中存在的问题 (一)学生们的计算机水平不同。对于如今的大部分学生来讲,从中小学就开场接触计算机,所以在大学中进行计算机教育时,学生们的起点都不是零,这为以后的学习奠定了良好的基础。由于遭到城乡差异及地区差异的影响,学生们在入学时的计算机水平参差不齐。一些水平高的学生在小学就开场接触计算机,到中学时已能够本人编一些简单的小程序,计算机操作能力较强。还有些学生来自较偏远的山区,由于地区经济发展水平的不同,对计算机还没有接触过。所以,在教学的经过中,根据正常的自然班进行授课时,授课内容对基础好的同学来讲知识陈旧,对上课失去兴趣。对基础差点的同学来讲,
3、讲解太快跟不上,容易对上课失去自信心,这样的教学形式肯定是不利于学生的整体学习水平提高。 (二)教学方法单一,教学效率不高。在大学计算机教学中,采用的一般是学生上机实习和老师多媒体授课相结合的方法,这种方法很好地解决了传统教学中只讲授不实践的弊端。但是,这种方法还是存在着较明显的弊端,采用多媒体方式的教学后,授课的内容增加了很多,且远远多于传统授课时的内容。这些内容同时被灌输到学生们的头脑中时,学生很难对此有着较强的记忆能力。在多媒体教学经过中进行的操作演示是老师单方面的行为,学生并不能立即进行实践,这就导致刚学的内容会很快就忘或是学生根本不感兴趣。多媒体教学在现阶段的理论授课中,采用的还是演
4、示的方法,以老师为中心的传统教学弊端仍然没有被改变。二、提高我国大学计算机教育水平的措施 (一)采用分层次教学法。分层次教学法很好地解决了教学经过中学生水平参差不齐的状况。详细方法是,在学生全部入学后,先进行一次摸底考试,根据学生们的成绩划分为慢班、快班和免修三个不同层次的班级。对于慢班的学生,由于没有计算机基础,一切从零开场,在授课经过中,应该对计算机知识进行具体的讲述,每一个知识点的讲授都不要太快。课下让学生进行部分练习题的练习,同时将学生进行上机实践的时机适当增加。对于快班的学生,已经把握了部分计算机知识,但是不能很熟练的操作,老师应制定合理的授课计划和授课内容,在课堂尽量不要讲过多,点
5、到即可,指导学生本人进行操作,在操作中发现问题和解决问题。对于免修的学生,他们对基本的操作和基础知识都已经把握,老师可适当给他们布置一部分上机题目,比方PPT、Word排版等。采用这种分层次教学法,让所有的学生都能到达教学大纲的要求,既知足了不同学生的不同需求,又减轻了老师本身的压力。 (二)加强教学实践,充分利用网络教学平台。校园网络资源也是很重要的教学资源,学生在老师的教授经过中有些问题可能没有听懂或是不理解,能够在课后到校园网上查找一下。要提高校园网络的使用率,网络教学平台的构建很重要。老师能够在网络平台上将相关的教学文件和教学信息发布上去,这是学生在网络上获取相关学习信息的重要途径。在
6、课余,学生可到校园网上查看相关的学习资料,或是进行学习项目的自选,还能够在网上进行讨论和沟通。网络教学平台的应用,既能够将学生的学习兴趣提高,又能将学生的创新能力和实践能力进行培养,进而实现教学目的。 (三)加强对学生的上机指导,明确实验目的。在实验经过中,要有着明确的目的和要求,且能够保证学生在规定的时间内完成。老师对每次实验的结果进行考核和检查。对于验证性的实验,要合理性地减少,对于综合型和设计型的实验要适当增加。学生能在不断进行的试验中得到知足感和成就感,将他们的求知欲大大激发,便于对学生创造性思维和独立探索能力的培养。比方对数据库进行讲解时,能够让学生本人尝试为本班同学建立基本信息数据
7、库,增加他们的学习兴趣,主动考虑、主动探索,进而将教学质量和教学效果进行大大提高。 (四)提高师资水平。要想使教学质量得到充分的保证,师资队伍建设是不可缺少的环节。在教学中,每个老师都会碰到角色创新和角色学习的问题,这就需要老师将本身的综合素质进行不断提升,加强本身的学习能力。不仅学习本专业的课程,与本课程相关的其他专业课程也要进行认真学习,努力提高教学能力。同时,在学习的经过中要注意把握住最新的科技动向,这样在授课中才能顺利解答学生们的疑问和提问。老师的科研创新能力也需要进行提高,由于教学的最终目的是对创新人才的培养。在先进教学理念的指导下,老师要积极进行创新探索,将理论转为创新实践。对老师
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