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1、幼儿园中班游戏活动施行方案5篇幼儿喜欢做游戏,老师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,让幼儿乐于介入体育游戏,体验游戏的乐趣。幼儿园中班游戏活动施行方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园中班游戏活动施行方案,希望能帮到各位。幼儿园中班游戏活动施行方案1活动目的.喜欢玩影子游戏,初步了解影子构成的基本条件。.探索发现影子的大小与物体离光源远近的关系。活动准备.有密闭窗帘的房间,探照灯或手电筒,小动物模型。活动内容学习领域:形式:小组1.在晴天的时候,和幼儿在户外玩影子的游戏。2.与幼儿讨论:怎样在活动室里造出影子。3.幼儿运用本人的方法在活动室里制造影子。4.拉上窗帘,用手电筒和动物模型做出影子
2、。在游戏中引导幼儿了解有物体挡住光,便构成了影子。5.启发幼儿考虑并尝试,一个物体构成的影子为什么有时大有时小?与什么有关?6.引导幼儿进行比照实验,观察和记录物体离光源的远近和影子的大小。如在墙上画出大小不同的影子,并在影子下端注明离光源的距离。通过比照得出影子的大小与物体离光源远近的关系。7.幼儿共享本人的记录结果,通过集体比照统计,得出物体离光源远近与影子大小的关系。评价喜欢玩影子游戏,能积极考虑,主动想办法。能发现物体离光源的远近与影子大小的关系。幼儿园中班游戏活动施行方案2活动目的:了解感冒的明显症状,知道看病、体检对人的健康有益,并能配合医生进行治疗。活动准备:(1)、木偶,小狗毛
3、毛,牛医生,角色游戏小医生的几套用具。2)、与医务室大夫联络参观事宜。活动经过:(1)、老师利用本班幼儿生病的事例,导入活动,引导幼儿想一想生病了应该怎么办,为什么要吃药打针?(2)、观看情景表演:毛毛感冒了。提问:(1)、毛毛为什么感冒了?(2)、感冒后,毛毛和以前有什么不同?(3)、毛毛是如何治好感冒的?引导幼儿了解看病对人的健康有益,应遵从医生的话,必要时要吃药打针,病才好得快。请幼儿讨论你以前感冒过吗?有什么感觉?如何做才好得更快?请幼儿沟通本人哪些地方做得好,哪些地方做得差。老师总结:角色游戏“小医生:,让幼儿通过角色游戏扮演,稳固对防病、治病的认识。参观医务室,大夫为幼儿体检,使幼
4、儿了解到体检对身体的意义,冰箱大哥哥大姐姐学习,积极配合医生的工作。利用接种疫苗的时机,培养幼儿英勇的精神,评选出“英勇娃娃给予鼓励。幼儿园中班游戏活动施行方案3设计背景:在“美丽的大自然的话题中,我们带孩子们来到大自然,孩子们在欣赏美丽景色,呼吸芬芳气息的同时,似乎缺少了什么。于是我想起了孩提时代常玩的游戏“捉小鸟,这是一个民间传统游戏,在游戏经过中能够促进大运动技能的发展,锻炼反响能力和判定能力。双休日、长假中,家长们带着孩子走向大自然,与孩子在大自然中玩一玩、乐一乐,感悟大自然的美丽,既拓宽孩子的生活领域,又增长孩子的知识。游戏目的:1.通过模拟小鸟的动作,学习躲闪,提高反响能力与判定能
5、力。2.萌发喜欢和保护小鸟的情感。游戏准备:1.选一个树木成林的地方或创设相关游戏情境。2.录音机、磁带。游戏玩法:1.三人为一组开展游戏,一边做动作一边念儿歌:小鸟小鸟飞飞飞,飞到东,飞到西,(小鸟自由翱翔)飞到草地找吃的,(蹲下找东西吃)忽然来了一张网,(快跑)小鸟小鸟快快躲。(找一棵树抱住躲躲好)2.与家人一起做游戏时,孩子扮作“网时,家长能够适时地被孩子捉住,调动孩子的游戏兴趣,让孩子体验成功的喜悦。活动范例:一、“小鸟游戏操。幼儿扮“小鸟,老师扮“鸟妈妈,听音乐四散在场中央飞,做动作活动身体。如:整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。二
6、、幼儿练习躲闪的动作。1.老师:小鸟正在草地上找东西吃,忽然,天空中来了一张网,哎呀!小鸟该怎么办呀?“快快飞走!“躲起来幼儿讨论,请个别幼儿示范动作。2.每位幼儿自由选择一样物体当作本人的家,边飞边探索如何快快地回家,不让网捉到。3.请23位幼儿示范游戏。三、游戏“小鸟快快躲,提高反响能力与判定能力。1.老师讲解游戏规则:小鸟飞的时候,念到“飞到草地找吃的,就蹲下找东西吃,念到“一张网就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟就当“网人。2.幼儿游戏。教师扮演“网,幼儿扮演小鸟,模拟小鸟在空中飞行,边飞边念儿歌:小鸟小鸟飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到草地找吃的,忽然来了一张网,小鸟小鸟快快藏。幼儿模拟
7、小鸟在林中飞行,教师扮作的网悄悄地躲在一旁,当儿歌讲完最后一个字时,教师马上从一旁扑出来,张开双臂扮作网去抓小鸟,小鸟只要马上抱住身边的任意一棵树即可安全。3.讨论:在游戏中碰到的困难。4.幼儿再次游戏。三、放松游戏:听音乐做放松动作:小鸟休息。幼儿园中班游戏活动施行方案4设计意图:(毛毛虫)这个游戏简单并富有童趣。其实这个游戏不单单合适中班玩,只要我们教师略微设计一下,它能够合适各个年龄段的孩子来玩。小班孩子我们就让她独立地边念儿歌边玩,不需要让他们合作。中班的孩子就像我刚刚上的一样,加深难度让他们两两合作或三人合作来玩。到了大班还能够让他们很多人合作来玩。全班小朋友围坐成一个圆圈一起玩。这
8、个游戏我主要是培养他们同伴间的合作精神,让他们体验合作玩带来的快乐。在活动中幼儿也非常地感兴趣,玩的也非常地开心。对中班的孩子来讲,有的孩子对左右的区分还有点难度,因而我在孩子的一只手上贴了红色的小圆点,以便幼儿更好的区分。在活动中我还让孩子们自主主动找朋友玩,充分体现了孩子是活动的主体。活动目的:1、学会玩游戏(毛毛虫),能遵守游戏规则。2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力,体验幼儿所带来的快乐。活动准备:幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。重难点:引导多个幼儿合作玩游戏。活动经过:一、导入活动1、(老师伸出食指)问:“小朋友,伸出你们的食指,今天汪教师请你们来当魔术师,看把我们的食指能变
9、成什么?(幼儿自由回答)汪教师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦!毛毛虫要来玩游戏啦,你们听它在玩什么游戏呢?二、幼儿学玩游戏。1、老师边念儿歌边玩手指游戏。毛毛虫,(左手的食指爬啊爬)钻进洞,(右手握成空心拳做成洞)转一转,挖一挖,拉一拉2、分解游戏的玩法。毛毛虫玩了什么游戏啊?我们要念到“洞时,毛毛虫才能钻进洞。毛毛虫钻进洞,它做了哪些动作?毛毛虫在洞里卡住了,我们一起把它拔出来吧。(1、2、3、啵)3、幼儿学玩手指游戏(2-3遍)老师完好地示范游戏一遍。幼儿学玩游戏2遍幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。三、幼儿结伴合作玩游戏1、请幼儿面对面坐,两两合作玩。(一人当毛毛虫,另一人当山洞)2、交
10、换角色玩。3、老师请一幼儿与老师面对面,两人两只手来玩。(贴有小标记的手当洞,要求洞不动,毛毛虫动)4、幼儿合作玩。四、三幼儿合作玩。(要求幼儿听指令,迅速找到三个朋友一起玩,并能做好准备工作等待玩游戏。)1、老师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。2、三人为一组,幼儿合作玩。老师小结:这个游戏我们能够一个人玩、能够两个人玩,还能够三人玩,还能够很多个人一起玩。五、结束活动。如今我们去把这个游戏教给其他小朋友吧!附:毛毛虫毛毛虫,(左手的食指爬啊爬)钻进洞,(右手握成空心拳做成洞)转一转,挖一挖,拉一拉,一二三。(啵)(左手食指从右手从心拳中拔出)幼儿园中班游戏活动施行方案5教学目的:1.稳固温习易混
11、淆的字音鸡(ji)、七(qi)、西(xi)、三(san)和散(san)等2.学会快速的数出1-7,提高反响敏捷性。3.体验游戏的有趣教学准备:七只小鸡的头饰、黑板、磁铁若干教学经过:(一)歌曲导入:弹唱歌曲(小小蛋儿把门开)提问:谁来了呀?(小鸡)(二)欣赏儿歌1.完好欣赏儿歌2.提问:妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?后来小鸡如何了?3.一起来给小鸡起名字。(一起念一念小鸡的名字,帮助幼儿认识小鸡及身上相对应的数字17)4.小鸡走散了,请帮小鸡找到回家的路一起看着小鸡身上的数字学一学小鸡“叽叽叽,我是小一(从17按顺序来)打乱顺序,任意点小鸡,请幼儿学一学小鸡(要求幼儿迅速的反响出所点小鸡身上的数字并快速的讲出小鸡的名字,提高幼儿反响的敏捷性)(三)朗读诗歌1.大家一起来给小鸡起名字(师幼一起朗读)2.请小朋友做小鸡,教师来给小鸡起名字(分段朗读)(四)分组表演1.请七个小朋友来做一做小鸡,并带上小鸡头饰。教师来给小鸡起名字(要求幼儿迅速的根据顺序反响,并走到前面来)2.请七个小朋友来做小鸡,剩下的小朋友一起给小鸡起名字(要求幼儿迅速的根据顺序反响,并走到前面来,并边走边学一学小鸡)(五)创编诗歌(我给小鸭起名字)将诗歌中的小鸡替换成小鸭,并学一学小鸭的叫声。幼儿园中班游戏活动施行方案
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