小班科学主题活动方案设计方案.docx
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1、小班科学主题活动方案设计方案小班科学主题活动方案设计方案对幼儿进行科学教育,就要引导幼儿从小了解科学的概念、科学的技能以及科学的态度和价值,并了解社会与科学的关系以及周围环境互相作用的结果,下面是我精心采集整理的小班科学主题活动方案,下面我就和大家共享,来欣赏一下吧。小班科学主题活动方案1活动目的:1.练习手口一致点数4以内的数量,正确认读1-4。2.能按数取物、按物取数,拓展匹配实物的能力。3.在玩玩、唱唱、讲讲中,感受计数活动的乐趣。活动准备:课件(打),自制幼儿人手一个号码插卡器,彩铃四段,4以内的数字及电子卡片若干。活动经过:(一)师幼谈话,导入活动。师:今天呀,森林里有很多小动物过生
2、日,我们一起来看看是谁呢?有几个小动物?我们打祝福他们吧!(二)通过“打,引导幼儿练习手口一致的点数4以内的数。1.出示课件一(小猫图片),师:你们想先给谁打?小猫家的号码是多少?将号码读出来直接拨打。你想给小猫送上什么祝福的话?2.出示课件二(小兔图片),师:小狗家的号码可奇怪了,谁看得懂呢?(骨头卡片3124)数一数每个小格子里有几个块骨头?每个格子里骨头的数量连起来就是小狗家的号码,拨通了就会有好听的铃声哦。送出听的话。3.出示课件三(小老虎图片),师:打最主要的是要记住号码,等会小老虎家的号码出现以后,谁都不讲,记住了藏在心里直接拨打。小老虎家的是多少呢?(4312)小老虎家的铃声讲什
3、么呢?它能接吗?我们怎么办呢?(你们要记住号码,等会再打)4.出示课件四(小鸡图片),师:下一个小动物是谁?小鸡家的号码是多少?幼儿讲出数字后拨打。你们有什么好听的话送给老虎吗?5.出示课件五(小老虎图片),师:刚刚谁家的没有人接?还记得小狗家的是多少吗?(三)操作验证,引导幼儿按数取物、按物取数。师:刚刚咱们给这些小动物送上了生日祝福,还有一些小动物也过生日,我们来看看有谁呢?它们的号码是多少呢?如今就要来考考小朋友了,和刚刚的小鸡一样,每个格子里桃子或者萝卜的数量连起来就是它们的号码,你要将相应的数字找出来,然后插在插卡器上,从左往右就是它们的号码,插对了才能接通。你想给谁打就到后面的桌子
4、上把他家的号码摆出来,摆对了才能打通。师:摆好了就送到前面来,我们一起来看一下小动物家的号码是多少?几个点子用几来表示,小动物家的号码都摆对了吗?逐一给小动物打,祝他们生日快乐。(四)取“礼物,进一步稳固按物取数、按数取物。师:小动物家的都打通了,瞧,他们在一起唱歌跳舞,共享生日蛋糕呢!小动物们还给我们带来了小礼物,不过,他们还有一个小小的要求,等会请你们本人选一张卡片,然后根据卡片上的数字或点子的数量去拿礼物,拿好了给客人教师看一下你拿的礼物是几个。小班科学主题活动方案2【活动目的】1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体,感悟物体滚动的特性。2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。3、体验集体游戏的快
5、乐。【活动准备】纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。【活动经过】一、热身运动播放(健康歌),老师与幼儿一起做运动。老师鼓励幼儿听音乐节拍,大胆地、自由地做动作。二、与小猪共同游戏。1、介绍小猪及赶小猪的工具,使幼儿了解游戏的对象。2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。3、讨论:A:你是如何与小猪玩游戏的?B:你是如何让你的小猪滚动起来的?三、游戏(赶小猪喂食)1、引出游戏,简单讲讲游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦,可它如今肚子有点饿了,想吃些东西,但是要吃到食物必需穿过树林(绕梅花桩),走过独木桥。如今它很累,需要有人来赶着它走,谁来帮助我们小猪?2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时,老师鼓励其他幼儿仔细观
6、察的同时适时地给予一定的指导,让幼儿明确游戏的规则。3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试,在练习中提高操作的技能。4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛,并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。四、结束活动。请幼儿利用工具把小猪送回家滚进拱门内。小班科学主题活动方案3活动目的:1.利用不同的材料制造人工雨。2.创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。3.学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备:1.提供一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。2.准备几盆清水放置在室外。活动经过:(一)讲
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