幼儿园小班语言领域教学方案2020.docx
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1、幼儿园小班语言领域教学方案2020幼儿园小班语言领域教学方案2020语言沟通是幼儿获得信息的重要途径。因而,加强对幼儿语言能力的培养是幼儿教育的一项重要目的。下面是我精心采集整理的小班语言领域教学方案,下面我就和大家共享,来欣赏一下吧。小班语言领域教学方案1活动目的:1、组织幼儿采用各种方式朗读故事,在熟悉故事的基础上学习分角色表演故事。2、知道捡到东西要交还给主人。3、能积极参加表演活动,加强幼儿对文学作品的表现力。活动准备:1、幼儿用书,故事DV2、动物头饰,纽扣图片。活动经过:一、回忆故事名称1、出示绘本封面:这本书叫什么名字?(屡次反复指读书名)2、(一颗纽扣)的故事里都有谁?讲了什么
2、事?二、浏览故事1、发放幼儿用书。2、我们一起来听一听这个故事,录音读到哪一页你就要翻到哪一页,可以以轻轻地跟着录音一起讲一讲。3、老师带领幼儿朗读故事。4、合作朗读:一二三组小朋友读小老鼠的话,四五六组的小朋友读其它小动物的话。5、四五六组的小朋友读小老鼠的话,一二三组的小朋友读其它小动物的话。6、接读故事:下面我们一页一页来接读故事,教师讲了哪一组读就由哪一组的小朋友来读,教师叫那个小朋友的名字就由这个小朋友来读接下来的一页,没有轮到本人读小朋友也要仔细听,并把书翻到别人正在读的那一页,听听谁读得好,看看谁能认真听别人读。三、表演故事1、刚刚教师看见一些小朋友讲故事讲得十分好,教师要请他们
3、戴上头饰来表演故事。2、请9名能力强的幼儿上前表演故事,在讲到“小教师回到家.老师可根据幼儿把握的情况,引导幼儿讲述。3、评价刚刚幼儿的讲述情况,再请一些幼儿上前表演故事:刚刚别的小朋友在上面表演故事的时候,教师发现某某小朋友能安平静静、认真地看表演,诗歌有礼貌的小观众,如今教师也要请他们来表演,希望下面的小朋友都能安平静静地看表演。四、结束部分1、评价幼儿活动情况,让幼儿下课后和同伴继续表演这个故事。2、小老鼠为什么不怕辛苦要一直问这么多小动物呢?.(教育幼儿捡到东西要物归原主。)小班语言领域教学方案2【活动设计】动物是自然界的精灵,他和我们人类共同生活在这个地球上,同我们的生存有着密切的关
4、系,孩子们对动物也很感兴趣,因而我班开展了可爱的小动物的主题活动,主题进行活动中的一个早晨,小朋友们正在做操,有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去,这引起了孩子们极大的兴趣,有些孩子停止了作操,在观察它,有些孩子在高兴地窃窃私语,也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来,孩子们也照旧如此,对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理,很难让他们理解,即便理解这种行为不是;于本身的情感推动,而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌,这首儿歌充满着童趣,也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动,这正是一个让孩子了解鸟类,建立爱护、保护鸟类
5、的好的教育时机。因而我以这首儿歌为蓝本本人设计了本次活动。【活动目的】1、体会诗歌中小鸟和“我之间的亲密关系,知道要保护环境、爱护鸟类。2、能在图示的提醒下,学习朗读儿歌。3、能根据角色的变换,做出相应的动作,进行游戏。【活动准备】小鸟纸偶、图示一副。【活动经过】一、出示纸偶,引起幼儿兴趣。1、出示纸偶,引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你,你有什么事吗(倾听的样子)“哦!小鸟讲它今天早上在学我们做操,而且他把它画了下来,请小朋友们看,他都学了些什么?(自评:小班孩子的想象力丰富,在他们的眼里一切都是有生命的,哪怕是一个纸偶,一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣,因而在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整
6、个活动的主角,引起下文)二、看图示,学习儿歌1、出示图示,分句学习。“哎呀!画的真好,谁来讲讲小鸟学了那些动作,它是怎么学的?分句讲讲。(幼儿回答)2、老师完好地朗读儿歌。“我把你们的话和在一起编了一首儿歌,就叫做小鸟学做操,念给你们听一听。(老师完好朗读一遍)“我念得好不好?小鸟亲了我一下,我真得意。你想让小鸟亲亲你吗?如今请你在下面看着图示本人讲讲3、幼儿本人看图示尝试朗读。(自评:在这个环节中我选择图示来帮助幼儿记忆儿歌,由于在这之前我上过两节儿歌学习的课,一节是(牵牛花爬高楼)一节是(春天),同样都是儿歌学习,且儿歌的难易程度差不多,为什么幼儿把握情况却相差很多,前者采用的是简单的提示
7、,而后者是一副完好且构图优美的画,可是幼儿把握却不好,我反思后想是不是由于前者提示有一定的顺序性,而后者由于构图的需要,出现的景物没有顺序,一会看左,一会看右,一会下,一会上,由于视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌内容的关注,为了证明我的想法,我在这节课中采用了图示的提示,让孩子通过有序的场景排列,重点部分红颜色的强调来帮助幼儿本人学习。)三、围绕课题,提升主题。“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢?(幼儿回答)小结幼儿的话:由于我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一起游戏。(自评:这节课的主题内涵就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系,通过问题的提出让幼儿考虑应该采用什么样的方式同小鸟相处,
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