2012年高考化学科备考建议.ppt
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1、新高考、新方案、新对策新高考、新方案、新对策 -2012年高考理科综合(化学科)备考建议年高考理科综合(化学科)备考建议 襄阳市教研室襄阳市教研室 李李 斌斌电子信箱:QQ:16797724 2011-11-12 一、新、旧考纲的变化分析 二、近几年宁夏高考试题简析 三、2012年高考化学复习备考建议理理科科综合新综合新、旧旧高考高考各学科分值各学科分值结构发结构发生了生了变化变化物理由物理由120分调整为分调整为110分,分,化学由化学由108分调整为分调整为100分,分,生物由生物由72分调整为分调整为90分。分。理理科科综合新综合新、旧旧高高考考题量发生了题量发生了变化变化 选择题部分选
2、择题部分作了微调(生物增加了作了微调(生物增加了1题共题共6题,化学减少了题,化学减少了1题共题共7题,物理不变共题,物理不变共8题)还是题)还是21题;题;非选择题部分由非选择题部分由物理、化学、生物三科的必考题和选考题构成,各学科必物理、化学、生物三科的必考题和选考题构成,各学科必考内容设置考内容设置34大题,大题,化学为三大题。化学为三大题。选考内容物理、化选考内容物理、化学为三选一,生物为二选一,各学科学为三选一,生物为二选一,各学科选考题选考题分值控制在分值控制在15分左右。分左右。 试题的的排序方式与大纲卷基本一致。必考:单选(生物、试题的的排序方式与大纲卷基本一致。必考:单选(生
3、物、化学)、多选(物理),非选择题(物理、化学、生物);化学)、多选(物理),非选择题(物理、化学、生物);选考:物理(三选一)、化学(三选一)、生物(二选选考:物理(三选一)、化学(三选一)、生物(二选一)。一)。考试内容与要求发生考试内容与要求发生了了变化:变化:科科目目必考必考选考选考全国课标卷选考模块全国课标卷选考模块化化学学化学化学1化学化学2选修选修4化学反应原理选修选修1 化学与生活选修选修2 化学与技术选修选修3 物质结构与性质选修选修5 有机化学基础考生从四个模块中选择一个作答。选修选修2 化学与技术选修选修3 物质结构与性质选修选修5 有机化学基础考生从三个模块中选择一个作
4、答。生生物物化学学科化学学科考试内容的变化考试内容的变化新考纲的必考内容中对旧考纲的五大知识板块新考纲的必考内容中对旧考纲的五大知识板块进行进行了了修订,增加修订,增加了了“化学学科特点和化学研化学学科特点和化学研究基本方法究基本方法”部分(共部分(共5点要求),取消原来点要求),取消原来“化学计算化学计算”板块,将原板块,将原来来“化学计算化学计算”的各的各项内容分散于其他各部分知识项内容分散于其他各部分知识相关相关内容中。内容中。化学学科考试内容的变化化学学科考试内容的变化删去的知识删去的知识增加的知识增加的知识必修内容必修内容同素异形体,电子式,同素异形体,电子式,溶解度溶解度,温度对溶
5、解度,温度对溶解度的影响及溶解度曲线,的影响及溶解度曲线,结晶,结晶水,结晶水结晶,结晶水,结晶水合物,风化,潮解的概合物,风化,潮解的概念。念。化学学科特点和化学研究基本方化学学科特点和化学研究基本方法。法。核素,盖斯定律,化学平衡常数,核素,盖斯定律,化学平衡常数,铜及其化合物的性质和应用等内铜及其化合物的性质和应用等内容。容。选修内容选修内容突出联系科技、社会、生活。精突出联系科技、社会、生活。精细化工,电子排布式,核外电子细化工,电子排布式,核外电子的能级分布和运动状态,电离能,的能级分布和运动状态,电离能,电子跃迁,共价鍵的类型电子跃迁,共价鍵的类型键和键和键,键能、键长、键角,配合
6、键,键能、键长、键角,配合物,缩聚反应等。物,缩聚反应等。考核目标与能力要求上考核目标与能力要求上的变化的变化 新考纲将旧考纲中化学学科的新考纲将旧考纲中化学学科的“观察能力、实验能力、思观察能力、实验能力、思维能力、自学能力维能力、自学能力”四大能力(共四大能力(共14点要求)归纳充实为点要求)归纳充实为“接受、吸收、整合化学信息的能力,分析问题和解决化接受、吸收、整合化学信息的能力,分析问题和解决化学问题的能力,化学实验与探究能力学问题的能力,化学实验与探究能力”三大能力(共三大能力(共7点点要求)。增加要求)。增加“探究能力探究能力”,结合新课标提出了,结合新课标提出了“了解并了解并初步
7、实践化学实验研究的一般过程初步实践化学实验研究的一般过程”,也就是体验科学研,也就是体验科学研究的方法,运用科学的方法了解化学变化规律,合理解释究的方法,运用科学的方法了解化学变化规律,合理解释化学现象。化学现象。理理科科综合新综合新课标卷的特点课标卷的特点考试内容的科学性、人文性和学术性显著加强;考试内容的科学性、人文性和学术性显著加强;注意在试题中体现学科思想和运用学科方法;注意在试题中体现学科思想和运用学科方法;强调理论联系实际,强调理论联系实际,实验情景的设计更注重联系实验情景的设计更注重联系学生实际;学生实际;试题的开放性和综合性进一步加强;试题的开放性和综合性进一步加强;更加注重更
8、加注重材料的选取和材料的选取和新新情景的构建;情景的构建;突出了突出了探究能力探究能力考查的学科特点。考查的学科特点。试卷分第试卷分第卷卷( (选择题选择题) )和第和第卷卷( (非选择题非选择题) )两部两部分。分。 第第卷卷( (共共126126分分) )一、选择题一、选择题( (本题包括本题包括1313小题。每小题小题。每小题6 6分,共分,共7878分,每小题只有一个选项符合题意分,每小题只有一个选项符合题意) )1 16 6题为生物题(共题为生物题(共6 6题)题)7 71313题为化学题(共题为化学题(共7 7题)题)二、宁夏高考理科综合试题简析二、宁夏高考理科综合试题简析 二、选
9、择题(本题包括二、选择题(本题包括8 8小题。每小题小题。每小题6 6分,共分,共4848分。每小题给出的四个选项中,有的只有一分。每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得的得6 6分,选对但不全得分,选对但不全得3 3分,有选错或不答的分,有选错或不答的得得0 0分)分)14142121题全为物理题(共题全为物理题(共8 8题)题)第第卷卷( (必考题必考题129129分,选考题分,选考题4545分,共分,共174174分分) )本卷包括必考题和选考题两部分。第本卷包括必考题和选考题两部分。第22223232题为题
10、为必考题,每道试题考生都要做答;第必考题,每道试题考生都要做答;第3333题题4141题题为选考题,考生根据要求选择作答。为选考题,考生根据要求选择作答。( (一一) )必考题必考题( (共共1111道题,道题,129129分分) )22222525题为物理题(共题为物理题(共4 4题)题)26262828题为化学题(共题为化学题(共3 3题)题)29293232题为生物题(共题为生物题(共4 4题)题)( (二二) )选考题选考题( (每科选做每科选做1 1题,共做题,共做3 3题题) )考生从给出的考生从给出的3 3道物理题、道物理题、3 3道化学题、道化学题、2 2道生物题道生物题中每科
11、任选中每科任选1 1题解答,并用题解答,并用2B2B铅笔在答题卡上把所铅笔在答题卡上把所选题目涂黑。注意所做题目必须与所涂题目一致,选题目涂黑。注意所做题目必须与所涂题目一致,在答题卡选答区域指定位置答题。在答题卡选答区域指定位置答题。物理选考题物理选考题(15(15分分) )33.33.物理选修物理选修3-33-3模块模块 (1515分)分)34.34.物理选修物理选修3-43-4模块模块 (1515分)分)35.35.物理选修物理选修3-53-5模块模块 (1515分)分)3636化学化学选修选修2 2化学与技术(化学与技术(1515分)分)3737 化学一选修化学一选修3 3物质结构与性
12、质物质结构与性质 (1515分)分) 3838化学化学选修选修5 5有机化学基础(有机化学基础(1515分)分)39.39.生物生物选修选修1 1生物技术实践生物技术实践 (1515分)分)40.40.生物生物选修选修3 3现代生物科技专题现代生物科技专题 (1515分)分)近五年宁夏高考理综化学卷知能分布与模块对照近五年宁夏高考理综化学卷知能分布与模块对照2007年2008年宁夏高考理综化学卷 2009年宁夏高考理综化学卷年宁夏高考理综化学卷2010年宁夏高考理综化学卷 2011年宁夏高考理综化学卷2007-2011化学试题分值与模块比例关系化学试题分值与模块比例关系 说明:选修4和实验考查
13、内容大多数是以化学1、化学2知识为载体。高考题型分析 近几年的实验题对实验装置的连接、某些关键操作步骤与细节的考查频率较高。 无机题综合性较强,将物质结构、电解质溶液、化学平衡、氧化还原、电化学及化学计算等综合在一起命题。 有机题在对官能团、基本反应类型、结构式方程式书写等基本方面考查的同时,更突出了思维的灵活迅捷、严谨细致、逻辑性强等方面的要求。(14分)(2009年)碱式碳酸铜可表示为:碱式碳酸铜可表示为:,测定碱式碳酸铜组成的方法有多种。测定碱式碳酸铜组成的方法有多种。(1)现采用氢气还原法,请回答如下问题:)现采用氢气还原法,请回答如下问题:写出与氢气反应的化学方程式写出与氢气反应的化
14、学方程式 ;试验装置用下列所有仪器连接而成,按氢气流方向的连接顺序是(填试验装置用下列所有仪器连接而成,按氢气流方向的连接顺序是(填入仪器接口字母编号):入仪器接口字母编号):(a)( )()( )( )()( )( )()( )( )()( )( )()( )(l)称取称取23.9 g某碱式碳酸铜样品,充分反应后得到某碱式碳酸铜样品,充分反应后得到12.7g残留物,生成残留物,生成4.4g二氧化碳和二氧化碳和7.2g水。该样品的结晶水质量为水。该样品的结晶水质量为 g,化学式,化学式为为 ;(2)某同学以氮气代替氢气,并用上述全部或部分仪器来测定碱式碳)某同学以氮气代替氢气,并用上述全部或部
15、分仪器来测定碱式碳酸铜的组成,你认为是否可行?请说明理酸铜的组成,你认为是否可行?请说明理由。由。 。 2010年 27(15分)某化学兴趣小组为探究SO2的性质,按下图所示装置进行实验。 请回答下列问题:(1)装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是 ,其中发生反应的化学方程式为 ; (2)实验过程中,装置B、C中发生的现象分别是 、 ,这些现象分别说明SO2具有的性质是 和 ; 装置B中发生反应的离子方程式为 ; (3)装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性,请写出实验操作及现象 ; (4)尾气可采用 溶液吸收。28(15分)氢化钙固体登山运动员常用的能源提供剂。某兴趣小组拟选用如下装置制备氢
16、化钙。请回答下列问题:(1)请选择必要的装置,按气流方向连接顺序为_ _(填仪器接口的字母编号)(2)根据完整的实验装置进行实验,实验步骤如下:检查装置气密性后,装入药品;打开分液漏斗活塞;_(请按正确的顺序填入下列步骤的标号)。A加热反应一段时间 B收集气体并检验其纯度C关闭分液漏斗活塞 D停止加热,充分冷却(3)实验结束后,某同学取少量产物,小心加入水中,观察到有气泡冒出,溶液中加入酚酞后显红色。该同学据此判断,上述实验确有CaH2生成。 写出CaH2与水反应的化学方程式 _ _该同学的判断不正确,原因是_ _(4)请你设计一个实验,用化学方法区分钙与氢化钙,写出实验简要步骤及观察到的现象
17、_ _, 。(5)登山运动员常用氢化钙作为能源提供剂,与氢气相比,其优点是_。2009化学选修化学与技术(15分)请回答氯碱的如下问题:(1)氯气、烧碱是电解食盐水时按照固定的比率k(质量比)生成的产品。理论上k_(要求计算表达式和结果);(2)原料粗盐中常含有泥沙和Ca2、Mg2、Fe3、SO24等杂质,必须精制后才能供电解使用。精制时,粗盐溶于水过滤后,还要加入的试剂分别为Na2CO3、HCl(盐酸)BaCl2,这3种试剂添加的合理顺序是_(填序号)(3)氯碱工业是高耗能产业,一种将电解池与燃料电池相组合的新工艺可以节(电)能30以上。在这种工艺设计中,相关物料的传输与转化关系如下图所示,
18、其中的电极未标出,所用的离子膜都只允许阳离子通过。图中X、Y分别是_、_(填化学式),分析比较图示中氢氧化钠质量分数a与b的大小_;分别写出燃料电池B中正极、负极上发生的电极反应正极:_; 负极:_;这样设计的主要节(电)能之处在于(写出2处)_、_。2010 化学选修化学与技术(15分)水是一种重要的自然资源,是人类赖以生存不可缺少的物质。水质优劣直接影响人体健康。请回答下列问题:(1)天然水中溶解的气体主要有 、 ;(2)天然水在净化处理过程中加入的混凝剂可以是 (填两种物质名称),其净水作用的原理是 ;(3)水的净化与软化的区别 ;(4)硬度为1的水是指每升水含10mgCaO或与之相当的
19、物质(如7.1mgMgO)。若某天然水中c(Ca2+)=1.2103mol/L, c(Mg2+)=610-4mol/L,则此水的硬度为 。(5)若(4)中的天然水中还含有c(HCO3-)=810-4mol/L,现要软化10m3这种天然水,则需先加入Ca(OH)2 g,后加入Na2CO3 g。2011【化学选修2:化学与技术】 普通纸张的主要成分是纤维素。在早期的纸张生产中,常采用纸表面涂敷明矾的工艺,以填补其表面的微孔,防止墨迹扩散,请回答下列问题:(1)人们发现纸张会发生酸性腐蚀而变脆、破损,严重威胁纸质文物的保存。经分析检验,发现酸性腐蚀主要与造纸中涂敷明矾的工艺有关,其中的化学原理是_
20、;为了防止纸张的酸性腐蚀,可在纸浆中加入碳酸钙等添加剂,该工艺原理的化学(离子)方程式为_ _。(2)为了保护这些纸质文物,有人建议采取下列措施。喷洒碱性溶液,如稀氢氧化钠溶液或氨水等,这样操作产生的主要问题是: _;喷洒Zn(C2H5)2 Zn(C2H5)2可以与水反应生成氧化锌和乙烷。用化学(离子)方程式表示该是该方法生成氧化锌及防治酸性腐蚀的原理: _。(3)现代造纸工艺常用钛白粉(TiO2)替代明矾,钛白粉的一种工业制法是以钛铁矿(主要成分FeTiO3)为原料按下过程进行的,请完成下列化学方程式2007-2011年高考化学试题特点年高考化学试题特点 (1)体现考试大纲(考试说明)的权威
21、性和可信度。 内容比例、试卷结构、题型、难度与考试说明一致 课程标准、考试说明、教材(各类教材)之间关系 必修、选修内容与必考、选考内容之间的关系(2)强化基础性知识、主干知识,摒弃繁、难、偏知识)强化基础性知识、主干知识,摒弃繁、难、偏知识 试题着重考查学科的主干知识和重点知识,体现了基础性,这点比较好地继承了原有高考试题的特点,宁夏卷化学学科的主干知识集中体现在必修1、必修2、选修4(化学反应原理)三个模块中。以往的一些热点主干知识继续受到重视,如氧化还原反应、物质结构、元素周期表、阿伏如德罗常数、化学能量、离子共存与鉴别、溶液浓度及离子浓度的比较及计算。化学平衡、电化学、盐类水解,常见无
22、机单质及化合物等在试题中所占分量较多。摒弃繁、难、偏的内容,如较复杂的铝化合物转化反应、盐类双水解反应、等效平衡、聚合反应、繁难计算等很少出现。(3)凸现学科应用性、时代性,渗透凸现学科应用性、时代性,渗透STSE思想思想 如,2008年宁夏卷26题以某厂的酸性工业废水中含有定量的Fe3+, Cu2+, Au3+等离子的废水处理与利用来命题 ;2009年37题原电池与燃料电池组合新工艺;2010年天然水的净化与PC材料的应用;2011年登山运动用氢化钙、纸张文物保护等等。 新课程高考强调将概念原理知识工具化、功能化、化学科学与生产、生活以及科技的发展有着密切的联系,对社会发展、科技进步和人类生
23、活质量提高有着广泛而深刻的影向。让学生充分体验了化学学科的价值,传递了化学最新科技动态,化学与社会生活密切联系的信息。(4)体现化学学科特点,强化实验的考查 近5年高考实验题的命题形式多种多样,但从试题的信息,命题的形式以及涉及的内容上看,我们都可以在教材中找出其影子,因此加大对教材中实验的研究是提高化学实验教学水平的重要方向,纵观这5年的实验题,与教材有关的实验题目主要有以下2种形式。 对教材中不同性质实验进行组合对教材中不同性质实验进行组合 如,2007年宁夏8题。这种组合题具有两大特点,是知识容量大,能够很好地覆盖知识要点,如本题虽然是一个选择题,但四个选项分别来自于四个模块和知识,而且
24、考查的角度也不相同,可以满足综合考试中题量小、考查的范围大的要求,二是思维的跨度大、能够很好地考查学生对知识、信息的应用能力。 对教材中原有性质实验进行改编对教材中原有性质实验进行改编 这类题的特点是题目中的实验不是教材中要求的必做实验,而是某种物质的性质实验,题目在原有知识的基础上进行挖掘探究进而在实验中进行验证。如,2009年宁夏26题。本类题考查了物质成分的预测以及实验结论正误判断等多项实验知识将常见物质的性质改编成实验题,对我们平时的学习指出了新的要求,要改原来注重化学方程式的学习为实用性学习,要在平时的学习中养成对物质性质进行实验探究的习惯。(5)体现新课程理念,考查基本能力,落实三
25、维目标)体现新课程理念,考查基本能力,落实三维目标 关注信息获取及加工能力的考查。如,2007年宁夏卷3题,2008年宁夏卷34题,宁夏卷2009年8, 9, 39题;2010年28题;2011年26题。 新课标在课程目标的过程与方法中要求学生“多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工”,高考试题表现形式主要是信息题、数据分析对比归纳题、考查考生利用数据获取信息进行解决问题的能力是非常典型的对过程方法目标的考查题。(6)关注新增内容的考查)关注新增内容的考查 如,宁夏卷2009年28题;2010年26题;2011年27题等。新增内容在高考中引起了高度关注,如盖斯定律、
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