小学后进生的特点4篇-后进生转化.docx
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1、小学后进生的特点4篇-后进生转化首页班主任工作网后进生转化小学后进生的特点4篇小学后进生的特点4篇发布:班主任|分类:后进生转化小学后进生的特点第1篇所谓后进生,我以为大多数是纪律不严、学习不认真的学生。而通常后进生一般会行为怪异、孤僻,长此下去,就会影响儿童的人格健康进而构成不良的行为习惯和不良的品德作风。为了更了解造成学生落后的原因,我从我校四、五、六年级的后进生中随机抽取50名学生进行问卷调查。一、学生的主观心理因素。1心理意志薄弱有60%。主要表如今本人管不好本人,认识模糊、目的不明确,如上课不遵守纪律,不能认真听讲等,所以应该帮助他们树立目的。2自卑心理有60%。后进生的一个重要特点
2、是缺乏爱和关心。如在平常的学习中,学困生均不同程度的遭到过同伴的嘲笑乃至嘲弄。因此他们觉得本人的学习没有什麽希望,变得越来越封闭课堂中大都不敢主动提问,在集体活动中也不敢勇于表现本人。3不良行为习惯已经养成。人们常讲:行为决定性格,性格决定命运,不好的学习习惯一旦养成,就很难发展改变。因而也产生自暴自弃的心理。如不积极阅读课外书籍,作业不按时完成,找各种理由逃课等。二、造成学生落后的客观原因。主要是家庭教育的缺陷。家长的言行直接影响子女的言行。一些家长只重视知足子女的物质需要,忽视精神领域的教育,很少过问学习,更别讲指导了,有的家长常年在外打工,留守儿童的隔代教育经常是无原则的溺爱或无端地粗暴
3、这种宽严失度的家教使孩子的错误愈演愈烈造成严重的后果。三、后进生的转化后进生的教育,是一项特别重要的工作,老师不要歧视、厌弃他们,要对他们用很多的爱心。小学生没有定型,可塑性还很大,只要教育得法,就能够改变。只是这项工作特别复杂。老师要有耐心。我以为应该做到下面几点:1走进后进生的心灵,学会感受孩子的内心,关心孩子。作为一名老师,要时刻保持一颗童心,学会感受孩子的内心世界,站在学生的立场上想问题。后进生想得到什么?不想失去什么?这都是我们要关注问题。在我所任教的班级里有位淘气的学生,经常喜欢搞一些恶作剧,如:乱拿别人的东西、戏弄同学等。年轻气盛的我,还没容他们开口为本人辩护,铺天盖地的批评就已
4、经从我的嘴里脱口而出。严厉的批评风暴过后,我满以为生效了,可不好的事情一而再,再而三的发生,弄得我一点办法也没有。后来,我放下架子,试着接近他们,不时跟他们谈心,多关注他们,结果大有改变。如今想来,他们只是想得到教师的重视,引起教师的注意,才出此下策。只要走近他们,感受他们的心灵,进而去关心他们,才能博得他们的尊重的信任。2发现后进生的闪光点,开掘潜能。一个班,总是有那么几个后进生。怎么样对待他们呢?不要总是对他们不顺心,不断抱怨,甚至厌恶的态度去对待他们。还应该一分为二地看待他们,既要以满腔热情去帮助他们,刷新身上的污垢和灰尘,又擅长开掘他们身上的闪光点,把握机会,表扬学生的点滴进步,树立他
5、们的自信心,深化细致、耐心帮助,一定会获得成效的。3读懂后进生,关注、偏爱后进生。后进生一般都是缺乏自尊心的学生,怎样培养他们的自尊心呢?我想,一个不可忽视的途径,就是多给问题学生创造表现能力的时机,让他们感受成功者的喜悦。后进生并不缺乏一位指责、抱怨他们的教师,但缺乏给他们时机、读懂他们的教师。在每一个孩子身上蕴藏着宏大的不可估量的潜力。后进生也是如此,所以,我们当教师的何必用统一的要求、统一的形式、统一的作业和考试来对待他们,评判他们呢?这种统一,恰恰是不合适学生的心理发展。我们有责任去开掘他们的潜能,尤其是后进生,老师更应该从实际出发,因人而异,因材施教,才能培养出与众不同、具有创造力的
6、学生。小学后进生的特点第2篇后进生,也就是我们通常讲的学困生,是指如今这个阶段学习上还存在困难的学生,是需要多加指导让他们后来进步的学生。后进生不是一出生或者一入学校就构成的,它的构成原因有多方面的因素。一、家庭方面的因素不同的家庭背景和生活方式,家庭教育的目的和方法直接关系到学生的健康成长,影响着学生的身心,联络着学生的学业效果。综合分析各种不同的家庭教育方式,学生的家庭教育存在众多缺陷与弊端。比方:溺爱。替孩子包办妥一切事务,甚至代替完成作业,学生一碰到难题,就直接报个答案甚至手机查个答案,周末回家写作文更会听任孩子查阅相关作文直接抄袭,以图省事。这是对孩子的不负责任,久而久之孩子也会不重
7、视作业的独立完成,依靠外在气力,长此以往,学习成绩能好吗?二、学生的内在因素这是导致学生本人成为后进生的关键因素。学习是本人的事,他们却忽略本人的事,甚至没发现这是本人该做的事。1、对语文不感兴趣。兴趣是第一任教师,但是随着年级升高,学习语文的兴趣逐步减少,对语文学习的内容产生枯燥感,缺乏学好的自信心,也没有明确的学习目的,适宜的学习方法,产生厌学或者应付心理,对待语文一直是消极状态。2、注意力不集中。后进生经常在课堂上分心、走神,容易被与上课无关的事打搅,抓不住教师上课的重点,精神分散了怎能学好?3、理解水平较低。记忆方法,比方背诵课文只会死记硬背不会去理解,也不想去理解,因而理解力一直停滞
8、不前,随着年级升高,语文内容理解难度加大,后进生的理解力完全跟不上,根本没能力去做阅读。4、不喜欢看课外书。下课时,很多好学生都会平静地拿出课外书沉浸其中,但是我们会发现,后进生喜欢吵闹,无法定心看一本书,他也不喜欢看课外书,图书馆资源那么多,后进生不会想着要去借几本文学名著来读读,就算借也是喜欢借漫画之类的轻松诙谐的书籍。5、意志薄弱。后进生有时会表现出很上进的样子,但是持续不了几天,还是会打回原形,对于坚持学习这个意志力非常薄弱,不知道持之以恒去做好一件事。小学后进生的特点第3篇后进生构成的原因一家庭原因1、错误教育。由于家长对孩子错误方式的教育和引导,而导致子女成为后进生的。有的家长用艰
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